O brincar como estratégia para o desenvolvimento e a aprendizagem na educação infantil

KARLA MARY FRACACIO ANDRADE
LEURIDES MARIA DA SILVA PEREIRA

O BRINCAR COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Artigo apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Pedagogia da Universidade de Franca. Orientadoras: Profª. Ms Fabiana Granado Garcia Sampaio; Profª Drª Fernanda Saviani Zeoti; Profª Ms Maria Silvia Borges Figueiredo Co-orientadoras: Profª Ms Ana Maria Leite Comparini e Ms Carmen Lucia Tozzi Mendonça Conti

FRANCA 2011

O BRINCAR COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

PLAYING AS A STRATEGY FOR DEVELOPMENT AND LEARNING IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION

KARLA MARY FRACACIO ANDRADE
LEURIDES MARIA DA SILVA PEREIRA

RESUMO

O lúdico é uma estratégia didática, educar não é só uma forma de pensamento, é principalmente atender as necessidades do desenvolvimento da criança e para isso é necessário que haja uma participação mútua entre professor e aluno. O lúdico e o brincar são essenciais, fazendo parte da vida e sobrevivência da criança. Pode-se afirmar então que o lúdico desenvolverá sua parte motora, física, cognitiva, pensamentos estratégicos, convívio social, equilíbrio, agilidade, flexibilidade, sendo capaz de transformar o mundo a sua volta de acordo com sua imaginação e percepção do melhor conhecimento do seu corpo e capacidades, podendo estabelecer estratégias para solucionar seus problemas. Brincando a criança canta, se expressa, se desenvolve.Com a ajuda das brincadeiras e jogos norteados pelo educador poderá ser feita uma análise do conhecimento prévio de cada aluno mediante ao que lhe foi proposto.

Palavras-chave: brincar, criança, infância, transformar, aprender.