"O ato de Avaliar."

A Teoria das Inteligências Múltiplas e suas implicações para Educação.

O autor baseando-se através de experiências de outros autores, procura questionar e demonstra seu ponto de vista sobre a teoria das inteligências múltiplas, e especifica que o indivíduo pode ter ou não, um melhor desempenho em certa área de atuação e isso vai depender de qual Inteligência múltipla esse indivíduo se destaca melhor.
Este identifica a inteligência como uma habilidade para resolver problemas ou criar produtos que sejam significativos em um ou mais ambientes culturais, ainda cita as competências intelectuais e descreve como são identificadas em cada pessoa, estas são; inteligência lingüística, é a habilidade para usar a linguagem para convencer, agradar , estimular ou transmitir idéias. Inteligência musical, uma habilidade para apreciar e compor ou apreciar uma peça musical. Inteligência lógico – Matemática, habilidade para lidar com séries de raciocínios, para reconhecer problemas e resolvê-los. Inteligência espacial, habilidade para manipular formas ou objetos mentalmente. Inteligência sinestésica, habilidade para usar coordenação grossa ou fina em esportes. Inteligência interpessoal, habilidade para entender e responder adequadamente a humores, temperamentos motivações e desejos de outras pessoas. Inteligência intrapessoal é o reconhecimento de habilidades, necessidades, desejos e inteligências próprios.
Ainda cita que todos os indivíduos têm a habilidade de questionar e procurar respostas usando todas as inteligências, ou seja, cada um tem a capacidade de utilizar mais de uma destas habilidades, só basta conhecerem a maneira de utiliza- La, e que cada uma tem sua forma própria de pensamento, mas para terem um melhor desenvolvimento é preciso que elas sejam valorizadas pelo ambiente.
Gardner afirma que a inteligência está dividida em estágio, o primeiro