M Todo Experimental

Método Experimental Etapas: 1. Formulação de um problema – “os programas televisivos violentos afetam o comportamento das crianças?” Apresentação de uma hipótese – “os programas televisivos violentos provocam um aumento do nível de agressividade do comportamento das crianças.”
A hipótese é a explicação que achamos boa para um problema e que vai ser testada ou experimentada. 2. Experimentação 2.1) Controlo e manipulação das variáveis – esta etapa tem várias fases:
a) Identificação das variáveis relevantes As variáveis relevantes são as variáveis entre as quais se procura estabelecer uma relação causa-efeito. Analisando a hipótese, surge em primeiro lugar a variável independente (grau de violência dos programas televisivos). Em segundo lugar surge a variável dependente (o nível de agressividade do comportamento das crianças). A variável independente é o fator ou comportamento que é manipulado pelo experimentador com o objetivo de observar o efeito dessa manipulação noutro fator ou comportamento que é a variável dependente. As variável dependente é o factor ou comportamento que depende da manipulação da variável independente, isto é, do grau de violência dos programas televisivos. Diz-se dependente porque depende da manipulação da V.I. e do que acontece aos sujeitos na experimentação.
Assim, a variável independente é manipulada e a variável dependente é medida (mede-se o nível de agressividade). Que variáveis se pretende controlar? As variáveis ditas estranhas, externas ou parasitas, que não estão presentes na hipótese. Só a variável independente deve condicionar a variável a variável dependente. Por isso qualquer interferência de outras variáveis – ditas externas – é indesejável e põe em causa a validade dos resultados finais. Que variáveis são essas? As condições sociaeconómicas das crianças participantes, o sexo a que pertencem, a temperatura ambiente no laboratório (não deve ser nem alta nem baixa), as condições de