M SICA NA EDUCA O INFANTIL

Ana Graziele Oliveira
Ana Paula Silva
Daniela Paiva
Eloá Bosch
Rosemary Santos
Telma Freitas

Seminários: Música na Educação Infantil

Pindamonhangaba - SP
2014

MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

OBJETIVOS CONCEITUAIS
Ampliar o repertório musical
Conhecer músicas da cultura brasileira
OBJETIVOS PROCEDIMENTAIS
Produzir sons com diversos instrumentos e com o próprio corpo
Imitar sons e perceber as diferenças entre eles
Desenvolver a capacidade de se concentrar
OBJETIVOS ATITUDINAIS
Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras e produções musicais
Reconhecer alguns tipos de sons, instrumentais ou não
Explorar, expressar e produzir música
Interpretar músicas e canções diversas

OS BENEFÍCIOS DE SE TRABALHAR COM A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Os primeiros anos de vida da criança são propícios para a criança começar a entender a linguagem musical. “Todo trabalho desenvolvido na Educação Infantil deve buscar a brincadeira musical, aproveitando que existe uma identificação natural da criança com a música, a atividade deve estar muito ligada à descoberta e à criatividade.” (Teca Alencar de Brito – Diretora da Escola Oficina de Música e Colaboradora do MEC na elaboração dos Referenciais Curriculares de Iniciação musical).
O trabalho com música na Educação Infantil deve ser lúdico, o que propicia à criança a capacidade de explorar os sons do próprio corpo, do ambiente à sua volta e de instrumentos fabricados ou não por ela, a capacidade de se concentrar, entre outros.
A música auxilia o desenvolvimento da comunicação e expressão, movimento corporal e da sociabilidade. Tais atividades são essenciais e complementares às demais áreas de conhecimento a serem exploradas pelo professor de Educação Infantil. A inter e transdisciplinaridade da linguagem musical para o desenvolvimento de competências e habilidades por parte das crianças a torna um item muito relevante a se trabalhar nas séries iniciais.

EXEMPLO DE ATIVIDADE PRÁTICA
Tema: Produção