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Páginas: 5 (1084 palavras) Publicado: 19 de setembro de 2012
Módulo de Ambientação Online – Universidade Aberta ________________________________________________________________________________

Questões Éticas e Referências Bibliográficas
Lúcia Amante Alda Pereira
Universidade Aberta

Na realização de trabalhos académicos, especialmente ao nível do ensino superior, existem algumas regras de ética que importa a todos os estudantes respeitar. Assim, nacomunidade académica, está instituído que sempre que alguém recorre a um texto de outrem para fundamentar ou explorar um dado ponto de vista, deve sempre indicar de forma explícita a fonte a que recorreu. Quer isto dizer que ao realizar um dado trabalho, o aluno pode consultar bibliografia, seja ela em formato electrónico recorrendo a suportes cd-rom e a pesquisas na internet, ou em suporte papel(livros ou revistas da especialidade), mas deverá sempre indicar no seu trabalho todas as fontes consultadas.

Estas normas de ética académica são cruciais na realização de qualquer trabalho no ensino superior e quando não são respeitadas configuram as designadas situações de plágio1, dando legitimidade ao professor para não considerar válido o trabalho apresentado. É pois importante que oestudante as tenha sempre em consideração.

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Não nos referimos aqui, naturalmente, às situações do chamado “copianço” de um trabalho ou parte dele, entre colegas, por esse caso configurar um outro tipo de situação de desonestidade intelectual, indigna por parte de um estudante adulto.

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Quando na realização de um dado trabalho (resposta a uma questão, comentário, crítica, análise de um texto ou situação, etc.) se exprime a ideia de um dado autor mas a ideia é transmitida por palavras próprias não é necessário recorrer a aspas mas deverá sempre ser referido no corpo do texto o autor ou autores (apelido, ou 1º nome e apelido) e a data de edição daobra consultada, sendo indicadas no final do trabalho a, ou as, referências bibliográficas integrais, por ordem alfabética do apelido dos autores citados.

Ex:
Como assinala Miguel Zabalza (2001), o aluno da escola infantil é um sujeito global; esta natureza global e integrada da criança pequena determina a forma holística pela qual aprende e se desenvolve (Oliveira-Formosinho, 2002) e define umâmbito alargado de intervenção das educadoras de infância. A criança é competente no sentido em que possui já um vasto repertório de recursos linguísticos, comportamentais, vivenciais....

Bibliografia
Oliveira-Formosinho, J. (2002) – “O Desenvolvimento Profissional das Educadoras de Infância: Entre os saberes e os afectos, entre a sala e o mundo”. In Encontros e Desencontros em EducaçãoInfantil, M. L. A. Machado (Org.), S. Paulo: Cortez Editora. Zabalza, M. A. (2001) – Didáctica da Educação Infantil. Porto: Asa Editores.

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Quando é feita referência à ideia expressa por um autor recorrendo às suas próprias palavras, torna-se então necessário que a transcrição exacta desse texto seja colocada entre aspas e surja em itálico, preferencialmente destacando-se do corpo do texto,sendo indicado o nome do autor, a data da obra em causa e o nº da página de onde foi feita a citação.

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Ex:
Autores como Nóvoa (1991) evidenciam a necessidade de uma formação que permita construir uma nova profissionalidade docente. Uma formação que visepreparar profissionais capazes de reflectir sobre a sua prática e na sua prática, capazes de se adaptarem à realidade efectiva que se lhes depara e às situações novas, incertas e imprevisíveis, elaborando estratégias para resolver os problemas com que se confrontam: “Hoje em dia impõe-se como evidência a impossibilidade de conceber a educação como um projecto «científico» ou «racional». A acção...
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