Considerações finais do tcc de Monica e deslane

Páginas: 6 (1454 palavras) Publicado: 8 de agosto de 2013
Considerações finais do tcc de Monica e deslane
Esta análise permitiu-nos aprofundar o conhecimento a respeito da essência do Serviço Social na Educação, as demandas apresentadas e as possibilidades de atuação para o assistente social. Possibilitou-nos a corroborar ao que nos foi apresentado na área acadêmica, que é a importância de se conhecer as nuances da realidade a qual se irá trabalhar.O estudo da história da educação pública no Brasil nos serviu de entendimento da situação da educação contemporânea, o por que de requisitar a inserção do profissional Assistente Social nesse espaço. Permitiu-nos também reafirmar que as expressões da questão social, até as que surgem no âmbito educacional, são questões que envolvem a ordem dos fatores econômicos, políticos, culturais e sociais,sendo necessário analisar e refletir esses fatores, a totalidade das situações apresentadas. O estudo sobre esta temática permitiu-nos reconhecer a importância e a necessidade da atuação do Assistente Social na área educacional, uma vez que contribuirá não apenas ao que diz respeito à educação, mas na relação entre alunos e escola, pais e filhos, família e escola, no sentido de ostentar ocompromisso com a educação e cidadania na sociedade, embora na prática esta realidade ainda não aconteça de maneira significativa. Embora a educação seja assegurada pela Constituição Federal de 1988, podemos perceber que ela ainda não se concretiza de maneira plena, que a qualidade da educação, o objetivo de contribuir para um pleno desenvolvimento do indivíduo, ainda não alcançaram parcelasignificativa. As ações a serem implementadas pelos Assistentes Sociais na esfera educacional não se realizam de forma autônoma, muito pelo contrário, para que suas ações possam ter efetividade, é necessário realizar um trabalho integrado, que articule os componentes do cenário educacional que é formado pelos diretores, professores, alunos, família e comunidade, sendo indispensável a participação detodos esses integrantes nos processos de implementação de políticas na área educacional, nos processos decisórios; é necessário que haja uma democratização da gestão, para que todos os envolvidos possam chegar o mais próximo possível de seus objetivos, evitando as formas de exclusão e injustiça. Ainda que tenha sido possível afirmar, através desse estudo, a extrema importância e contribuição que oprofissional poderá trazer para se alcançar os propósitos de uma educação


Pré-sumário

Introdução
1- O processo histórico da educação no Brasil
1.1- Leí de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
1.2- Família e escola: Agentes facilitadores do desenvolvimento do Ser Social
.2-Limites e possibilidades do Serviço social na educação.
2.1- Contextos Sócios histórico doServiço Social inserido nas politicas voltadas á crianças e adolescentes do Brasil
2.2 As demandas apresentadas no interior da escola e os Desafios do assistente social para sua inserção âmbito educacional (CEFESS e a PL 3688/2000)
3-Considerações finais
4-Referencias bibliográficas

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de qualidade, que realmente contribua para o pleno desenvolvimento do indivíduo, para a formação deuma sociedade mais justa e igualitária, que negue todas as formas de preconceito e racismo, também foi possível afirmar que as propostas de inserção do profissional Assistente Social na educação pública ainda é uma utopia, que urge a aprovação por parte dos Legisladores, para que possam realmente cumprir com o que esta “assegurado” na Lei Máxima. A intenção desses estudos não foi esgotar oconhecimento sobre esta temática, mas compreender e expandir o conhecimento dos fenômenos pertinentes a dada realidade.

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REFERÊNCIAS

AFONSO, Shirley da rocha. Reflexões sobre Estado, políticas Públicas e Educação. Disponível
Estudo e prevenção das práticas agressivas entre crianças. Fundação Calouste Gulbenkian Para A Ciência e Tecnologia, 2002. Plano Nacional de Educação. Disponível em:...
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