C Pia De ATPS PLANEJAMENTO 2015 2

A prática do planejamento participativo TUTOR EAD: Ms. ELAINE CRISTAINA VAZ VAEZ GOMES
ALUNAS:
DANIELA MONZEN DE FREITAS PONTES – RA. 7122527322
EDINALVA COSME ADÃO – RA. 736.545.560-2
ELIENE LOURENÇO DOS SANTOS- R.A 6974491817
MERCEDES JARDIM – RA. 1299548917

TABOAO DA SERRA, 2015

1) PENSAMENTOS
CONSERVADORES

SOCIEDADE
HOMOGÊNEA
= ESCOLA TRANQUILA
/
SOCIEDADE EM
CONFLITO = ESCOLA
EM CRISE
EDUCAÇÃO =
INVESTIMENTO

2) PENSAMENTOS
REVOLUCIONÁRIOS

3) PENSAMENTOS
IGUALDADE SOCIAL

(formação de mão-de-obra)

REFLEXÃO: ESCOLA
PODE AJUDAR NA
IGUALDADE SOCIAL?

Legenda:

PENSAMENTOS

Não desejam nenhuma mudança funcional, nem estrutural da sociedade.

Pessoas interessadas em crescimento econômico. A educação é responsável pelo desenvolvimento da sociedade (Realidade existente diferente da desejada) A escola não interfere na
Igualdade Social
(Realidade existente e desejada tem pontos de contato e pontos discordantes.) INTERPRETACO
ES/IDEIAS

MODOS DE
PERCEPCAO

Insatisfeitos com trabalho, soluções parciais, sem propostas globais, sem sonhos.

Perde contato com a sociedade, percebem a prática reprodutiva, mudanças apenas pelas armas para busca de nova estrutura global
Reproduzem mudanças na realidade social com planejamento, ação e prática transformadora, como um Todo.

PONTOS DE
VISTA

“As duas primeiras correntes acreditam que é possível transformações sociais a partir de mudanças na escola. (…) A terceira diz que a escola é simplesmente um reflexo da sociedade naquele determinado momento.” (GANDIN, 2012, p. 14-15)

POR QUE O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL?
Sociedade
Existente

Projeto educativo existente Prática
Conservadora

Sociedade Desejada

Projeto educativo
Novo

Prática
Transformadora
Fonte: GANDIN, 2012

O Planejamento é importante na prática do Assistente Social, pois se trara de instrumento fundamental para conhecer e compreender a realidade, intervindo com precisão na questão social (GANDIN,2012).

a) PREPARAÇÃO

PASSOS DE UM PLANEJAMENTO

b) ELABORAÇÃO DO