Análise do texto: As Interações Sociais na Perspectiva Piagetiana

Análise do texto: As Interações Sociais na Perspectiva Piagetiana

Neste texto Piaget expõe sua teoria com base forte no fator primordial para o desenvolvimento da aprendizagem: a Equilibração (que se constitui da interação com o meio na forma de compreender algo novo juntamente com o processo interno de construção de novas estruturas mentais que ajudarão a atingir um nível maior de conhecimento).
As interações sociais segundo Piaget são essenciais para que a equilibração do conhecimento aconteça, pois elas suscitam e promovem na criança estruturas de desenvolvimento.
Na educação (em sala de aula) Piaget atribui ao aluno o desejo de atuar em seu próprio processo de aprendizagem, pois ele é quem escolhe, elimina, recorta, ajusta, coordena, estrutura, organiza e reorganiza “ as informações” que podem assimilar. O aluno possui um papel ativo, ninguém pode substituí-lo nesse lugar. Já o papel do professor nessa interação é fundamental no sentido de guiar e orientar as construções cognitivas de seus alunos. Seu papel é também único, pois cabe a ele criar situações, implementar condições para que se desenrole o processo de construção da aprendizagem.
Quando conseguimos entender como Piaget que o ensino é a atuação do professor em conjunto com seus alunos, na qual ele supre as informações que estes lhe pedem, interpreta os passos e os erros que surgem, procura entender o significado das produções infantis, então se pode e deve-se ensinar a construir.
Jean Piaget com suas teorias abre um grande leque de informações preciosas para meu começo no caminho do conhecimento da Pedagogia e o do desenvolvimento do conhecimento humano. Também me sirvo da frase: "Em uma perspectiva da equilibração, deve-se procurar nos desequilíbrios uma das fontes de progresso no desenvolvimento dos conhecimentos, pois só os desequilíbrios obrigam um sujeito a ultrapassar seu estado atual e procurar seja o que for a direções novas."

Livro O Desenvolvimento do Pensamento.