A vida social e a realidade escolar

INTRODUÇÃO

A vida social e a realidade escolar, qual o significado para os aprendizes?

A resposta para essa questão exige uma atitude investigativa, na Pedagogia com a Fundação FESC, Estágios é uma disposição para o dialogo, no sentindo de conhecer o quotidiano dos alunos, o que eles sabem e o que não sabem. Ao desmarcar as fronteiras do conhecimento e do desconhecimento, o professor pode encontrar a direção para a prática pedagógica,o domínio da cultura constitui instrumento indispensável para a participação política das massas. Se os membros das camadas populares não dominam conteúdos culturais, eles não poderiam fazer valer seus interesses porque ficariam desarmados contra os dominadores que se servem destes conteúdos culturais para legitimar e consolidar a sua denominação.

A escola, como um dos principais equipamentos sociais, tem sido desafiada cotidianamente em articular o conhecimento que é trabalhado no contexto escolar com a realidade social do aluno, ou seja, seus problemas e necessidades sociais. Neste sentido, se torna essencial e fundamental que a escola comece a conhecer a realidade social dos seus alunos, podendo também encurtar a distância que a separa do universo familiar.

Ela é a reprodução social das classes, ou seja, é uma instituição onde se deve elaborar o conhecimento e os valores sociais dos sujeitos. E, mais que isso, a escola deve ser capaz de preparar os indivíduos para a vida em sociedade. Dá-se, nessa perspectiva, a importância do trabalho com grupos de famílias no contexto escolar, a fim de fortalecer e encaminhar para a sociedade, não somente as crianças e adolescentes, como também seus pais.

Para que a escola possa desempenhar o seu papel político, ela deve desenvolver o senso crítico do aluno, precisando estar em sintonia não só com a realidade do aluno, como também com a realidade