A vítima se encontra em posição de decúbito ventral e aparenta estar inconsciente. mesmo antes de proceder qualquer avaliação, você percebe que ela apresenta respiração ruidosa e falha, além de nítidas deformidades nos membros inferiores.

Páginas: 7 (1640 palavras) Publicado: 7 de agosto de 2012
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul
Campus Virtual


|[pic] |Atividade de avaliação a distância (AD) |


Disciplina: Ciência e Pesquisa

Curso: Ciência e Pesquisa
Professor: Tade Ane de Amorim
Nome do aluno: Junior Mayer strohschoen
Data: 02/04/2012

Orientações:
▪ Procure o professor sempre que tiver dúvidas.
▪Entregue a atividade no prazo estipulado.
▪ Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.
▪ Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA).





1 A partir do estudo sobre tipos de conhecimentos, contemplados no livro didático, leia com atenção o texto abaixo e elabore uma redação, de no mínimo 20 linhas, identificando quais conhecimentosrelacionam-se com o texto abaixo. No desenvolvimento da resposta aponte e comente duas características de cada conhecimento identificado. (3,0 pontos)
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Conhecer é incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer. O conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana, através de experiências, dos relacionamentosinterpessoais, das leituras de livros e artigos diversos, isso significa que dizer que um único objeto pode ser entendido á luz de diversos ângulos e aspecto.
      Entre todos os animais, nós, os seres humanos, somos os únicos capazes de criar e transformar o conhecimento; somos os únicos capazes de aplicar o que aprendemos, por diversos meios, numa situação de mudança do conhecimento; somos os únicoscapazes de criar um sistema de símbolos, como a linguagem, e com ele registrar nossas próprias experiências e passar para outros seres humanos. Essa característica é o que nos permite dizer que somos diferentes dos gatos, dos cães, dos macacos e dos leões. 
      Ao criarmos este sistema de símbolos, através da evolução da espécie humana, permitimo-nos também ao pensar e, por conseqüência, a ordenaçãoe a previsão dos fenômenos que nos cerca.
Isso seria um conhecimento filosófico, é o fruto do raciocínio e da reflexão humana.

2. Os estudos sobre os tipos de conhecimento, consistem em identificar as diferenças que existem de acordo com as características de cada um, percebendo a realidade a partir de ângulos diferentes. Diante disso, analise as palavras abaixo e indique o nível deconhecimento com que mais se aproximam. Justifique sua resposta com, mínimo 6 linhas, procurando relacionar o significado de cada palavra com o tipo de conhecimento indicado. (2,0 pontos)


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Credualidade > uma pessoa muito honesta, desconfiada com as coisas que acontecem dia dia, então seria o conhecimento popular ou do senso comum, consiste na ação pela ação, sem idéias comprovadas que nãopermitem o estudo ou a investigação sobre um determinado fenômeno.Então, o seu conteúdos e forma a partir das experiências que se vivencia dia dia .
Praticidade>algo fácil, pessoa que saiba fazer o mais rápido possível, que seja algo cômodo ,seria um conhecimento científico, porque não apenas da necessidade de encontrar soluções para os problemas de ordem pratica da vida diária que possam ser testadase criticadas através de provas que advém dos sentidos ou da experiência sensível.
Sistematização>pessoas que saibam resolver problemas de uma empresa, e para isso ela usa um sistema pra resolver, seria conhecimento científico porque além da racionalidade pela experiência e pela verificabilidade das coisas geralmente ele se verifica na pratica pela demonstração ou pela experimentação, dependendoda área do estudo em que seja inserido.
Objetivação> quando um ser humano é objetivo com as coisas que faz , que não fica se enrolando achando desculpa para não fazer., seria o conhecimento filosófico pensar e falar ordenadamente, com medida e proporção, com clareza e de modo compreensível para os outros. Assim é a capacidade intelectual para pensar e dizer as coisas tais como são.




3 A...
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