A utilização da musica como ferramenta pedagogica

A UTILIZAÇÃO DA MÚSICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA MOTIVAR A LEITURA E A INTERPRETAÇÃO TEXTUAL NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

INTRODUÇÃO

A leitura é uma atividade de vital importância para a vida humana, pois é através dela que os homens interagem de modo interno e externo com o mundo das práticas sociais e adquirem os sensos crítico, ético, estético e reflexivo perante o seu convívio social. Entretanto, se faz necessário que a leitura seja projetada e incentivada aos sujeitos desde os primeiros anos de vida para garantir sua potencialidade transformadora. Kleiman (2004) enfatiza que: a leitura possibilita a compreensão do mundo, a comunicação com os outros, a formação pessoal e profissional, o questionamento de ideias, momentos de lazer e prazer, de estímulo à imaginação ampliando assim nossos conhecimentos de mundo. É na escola que a criança tem mais contato com a leitura; desse modo, a escola precisa assumir essa responsabilidade, priorizando o ensino da leitura. Partindo desse pressuposto a escola tem um papel de grande relevância na construção de novas metodologias que priorizem o hábito corriqueiro da leitura, tendo como objetivo oportunizar a criação de espaços lúdicos pedagógicos que possibilitem o contato com diversas modalidades da área de artes como: arte visual, dança, música e teatro. Nesse sentido podemos perceber que trabalhar a música no cotidiano escolar significa ampliar a variedade de linguagens e permitir a descoberta de novos caminhos de aprendizagem, por ser um importante meio de comunicação e expressão existente em nossa vida, faz-se necessária sua integração no âmbito educacional, pois, labuta com a sensibilidade humana, de uma forma prazerosa e saudável. Segundo o PCN’S Artes (2000,p.77) : Para que a aprendizagem da música possa ser fundamental na formação de cidadãos é necessário que todos tenham a oportunidade de participar ativamente como ouvintes, intérpretes, compositores e improvisadores, dentro da sala de aula. [...]