A utilização de princípios físico nas aulas de nado sincronizado

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO
ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
EQUIPE: ALINE FALCÃO CYNTHIA MONTEIRO VIVIANE MORAES
DISCIPLINA: PRATICA DE ENSINO I
PROFESSOR: GILBERTO FREITAS

A UTILIZAÇÃO DE PRINCÍPIOS FÍSICO NAS AULAS DE NADO SINCRONIZADO

RECIFE 2004

INTRODUÇÃO

O homem tem, grande capacidade de acumular conhecimentos. Isso permite a cada geração evoluir seu conhecimento a partir do ponto em que a geração anterior chegou sem precisar recomeçar do zero. Muitos cientistas como Aristóteles, Galileu, Newton, Einstein entre outros estão ligados à evolução do conhecimento humano a cerca do mundo físico. “Umas das ciências mais antigas, a física é responsável por grande parte do desenvolvimento científico alcançado pela humanidade” (BONJORNO,1946). Ela tem aplicações práticas em todos os campos da atividade humana: na medicina, nos transportes, nas comunicações, na industria e nos esportes, no nado sincronizado, como é o caso do nosso trabalho. O nado sincronizado é um esporte praticado na piscina onde os exercícios são demonstrados com acompanhamento musical podendo ser apresentado em forma de solos, duetos ou equipe de forma sincronizada. Trata-se de um esporte proprioceptivo onde o atleta precisa sentir o movimento que está realizando, necessitando de um bom domínio sinestésico pois não existem espelhos para guiar as movimentações das atletas na água. Nesse caso, ter consciência sobre o conhecimento dos princípios físicos facilita o entendimento de movimentações e figuras realizadas no nado sincronizado pelas atletas, principalmente no caso da iniciação desportiva. Por iss, faz- se necessário o entendimento do professor de educação física de determinados princípios da física que possam auxiliar na transmissão do conhecimento em suas aulas de nado sincronizado.

DESENVOLVIMENTO

Nado Sincronizado

Como atividade, o nado sincronizado pode ser considerado um esporte individual, por equipe,