A teoria de aquisição da linguagem

TEORIAS DE AQUISIÇAO
Behaviorismo:
A teoria behaviorista dissemina em duas vertentes: clássica e radical, a primeira tem nomes como Watson e Pavlov os precursores dessa concepção os quais defendem a idéia de que o sujeito deveria ser visto por meio do seu comportamento mas seus argumentos eram pautados sob a observação posteriormente. Skinner contesta postulando que, para toda ação existe uma reação e que esta independe do desejo interno, ele afirma isso por meio da análise do comportamento conhecido como “condicionamento operante, o qual se pauta no estímulo - resposta, na repetição e na memorização uma de suas sugestões é a punição como forma de moldar o comportamento. Os berravioristas entendem o erro como algo a ser corrigido imediatamente e a aprendizagem é vista como processo externo, o centro é o professor não o aluno e que todo comportamento é resultado dos estímulos do meio. Inatismo: entende o homem como um ser pré(destinado) defende que o conhecimento lingüístico é nato de cada um, que o aparelho fonador está pronto ao uso desde que nascemos, diferente dos animais, portanto estamos aptos a falar qualquer língua. Postula que de acordo com a maturação biológica será a qualidade da aprendizagem, ou seja gradativa, defende ainda que das conexões cerebrais as quais realiza será o resultado e que o meio não interfere neste. Essa teoria também se pontua na memorização. O nome a ressaltar nessa teoria é o de Chomsky, aliás o primeiro a contemplar o erro como meio para a aprendizagem
Socio-interacionismo
Esse modelo propõe que o conhecimento seja construído com a interação homem e o meio, portanto ao socializar-se o homem se predispõe à aprendizagem. A figura mais ilustrativa dessa teoria é Vygotsky que percebe na linguagem o principal fator para a aprendizagem. Nessa concepção o professor e o aluno são os objetos essenciais e a cooperação resulta em aprendizagem.
Acultuação: essa teoria encara a aprendizagem de segunda língua a uma