A tecnologia da informação e comunicação como suporte no ensino aprendizagem de alunos na faculdade privada

A Tecnologia da Informação e Comunicação como Suporte no Ensino Aprendizagem de Alunos na Faculdade Privada
Alexandre Rodizio Bento1

Resumo Os programas do governo como FIES e Prouni favorecem a entrada na faculdade de alunos com dificuldade de aprendizagem. Estes somados aos que ingressam pelo vestibular formam turmas com vários níveis de aprendizagem. Assim surge a necessidade de utilizar a TIC como facilitador no ensino e contribuir aos alunos ao desenvolvimento intelectual. O objetivo é demonstrar a importância da utilização da tecnologia da informação no ensino aprendizagem, como forma de proporcionar e estimular os alunos a praticar e exercitar o desenvolvimento do raciocínio para soluções de problemas, por meio de atividades simples e dinâmicas. O método de pesquisa utilizado do ponto de vista da forma de abordagem do problema é de pesquisa quantitativa e qualitativa. O resultado final deste questionário permite concluir que a TIC é importante no ensino aprendizagem e age como um recurso facilitador e motivador ao professor e aluno. Palavras-chave: Tecnologia da Informação e Comunicação; Ensino Aprendizagem; Faculdade Privada.

The Technology of the Information and Communication as Support in the Teaching Learning of Students in Deprived University
Abstract The government's programs how FIES and Prouni facilitate the entrance in the student’s university with learning difficulty. These added to that enter for the college entrance exam form groups with several learning levels. Like this the need appears of using TIC as facilitator in the teaching and to contribute the students to the intellectual development. The objective is to demonstrate the importance of the use of the technology of the information in the teaching learning, as form of to provide and to stimulate the students to practice and to exercise the development of the reasoning for solutions of problems, through simple and dynamic activities. The used research method of the point of view in