a sexualidade nas aulas de EF

Leonardo Magalhães de Almeida

TRABALHO DE CONSCIÊNCIA CORPORAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL
CAMPO GRANDE - MS
ABRIL/2014

Desde pequenenos temos nossa personalidade e perfil moldados conforme os conceitos da sociedade:azul para o homens, rosa, para mulheres; trabalhos braçais para homens, intelectuais, para mulheres, e assim também é nas aulas de Educaão Físicas(EF) na maioria dos colégios. Meninos dominam a quadra de esportes enquanto as meninas aguardam por sua vez de participar, muitas vezes em um esporte mais ‘leve’, que exija menos esforço físico. Essa situação está tornando-se cada vez mais comum. Essa forma de ensino tem contesto histórico, dedes os primórdios de sua criação meninos ganham ferramentas, carrinhos, são estimulados a serem brutos, enquanto meninas são espelhadas na imagem da mãe, muitas vezes, a dona de casa, são contempladas com bonecas e utensílios de cozinha. Hoje percebo que: quando pequeno, tive muitos estimulos a masculinização, recebia bonecos de ação, ferramentas, carrinhos, bolas, etc...enquanto minha irmã, bonecas, panelas, roupinhas para bonecas, entre outros. No colégio as aulas de EF eram separadas por sexo, meninas geralmente pulavam corda ou brincavam com suas bonecas enquanto os meninos praticavam diferentes esportes em quadras. Estou tendo a primeira oportunidade de jogar/práticar esporte com outras mulheres no mesmo time apenas agora, mas já entendo a importância da participação feminina para aprimoramento das habilidades femininas não muito desenvolvidas em homens, e vice-versa. Como profissional preciso atingir o ponto de equilíbrio entre os sexos, de forma que o aprendizado sejá mutuo para ambos. Adaptar exercícios de forma que tenham interação social ampla e intensidade equilibrada, assim, nivelando as habilidades e melhor estimulando ambos sexos. Observa-se que é possível ter aulas eficientes de ambas formas, separadas por sexo ou mistas, porém uma