A RELEVÂNCIA DA PROVA BRASIL NO CENÁRIO ATUAL DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA.

Páginas: 5 (1057 palavras) Publicado: 13 de outubro de 2014
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

3 CONCLUSÃO 7

REFERÊNCIAS 8



1 INTRODUÇÃO
O trabalho proposto tem por objetivo ressaltar a relevância da Prova Brasil no cenário atual da educação brasileira, indicando seus subsídios e quais a propostas de avaliação. Informando como são elaboradas suas questões e quais são as disciplinas que a compõem. Como complemento será feitatambém uma observação a partir da Provinha Brasil que é aplicada aos alunos do segundo ano do ensino fundamental da rede pública.



2 DESENVOLVIMENTO
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB foi Criado em 1988 e tendo já realizado quatro levantamentos, ele vem sendo aperfeiçoado, sucessivamente, a cada aplicação, tanto do ponto de vista metodológico, como nos procedimentos,operacionalização e abrangência. O primeiro levantamento foi realizado em 1990, somente para a rede pública do Ensino Fundamental, sendo avaliadas a 1ª, a 3ª, a 5ª e a 7ª séries e em três áreas: Português, Matemática e Ciências. Em 1993, os levantamentos tiveram as mesmas características e seguiram os mesmos procedimentos.
A partir de 1995, a preocupação com a comparabilidade dos dados foiincorporada aos procedimentos. Dentre as mudanças metodológicas realizadas destacam-se:
as avaliações passaram a se concentrar no final de cada ciclo de estudos, ou seja, na 4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e na 3ª série do Ensino Médio;
A Prova Brasil foi criada em 2005 para complementar a avaliação proposta pelo Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica), mas teve suaprimeira aplicação realizada em 2007. Desde então é realizada a cada dois anos pelo Ministério da Educação (MEC). Criada com base nas propostas curriculares de alguns estados e municípios e nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a prova mede os conhecimentos dos alunos nas disciplinas de português e matemática.
A prova, que posteriormente é utilizada como subsídio para o cálculo do Índicede Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), é aplicada em alunos do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Fundamental de escolas públicas urbanas e rurais que tenham pelo menos 20 alunos por série. Neste ano, porém, a novidade é a inclusão da disciplina de ciências, que será cobrada apenas dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio. Para o 5º anodo fundamental, a avaliação continua sendo apenas de matemática e português.
A Provinha Brasil é uma avaliação aplicada aos alunos matriculados no 2° ano do ensino fundamental da rede pública. Ela verifica a qualidade da alfabetização e o letramento dos estudantes. Foi criada pelo Ministério da Educação brasileiro com a Portaria Normativa nº10, de 24 de abril de 2007 , e faz parte doPlano de Desenvolvimento da Educação (PDE). O plano estabelece que todas as crianças com oito anos de idade saibam ler e escrever. Para isso, criou-se esse instrumento pedagógico. Ela oferece aos professores e gestores escolares um diagnóstico sobre o processo de alfabetização da turma e de cada aluno de uma escola. Como o ciclo da avaliação prevê a aplicação do exame duas vezes ao ano− uma noinício e outra no final do período letivo−, permite o desenvolvimento de ações corretivas para garantir um melhor aprendizado. A Provinha Brasil é elaborada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e distribuída pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquias vinculadas ao Ministério da Educação, nas secretarias de educação municipais,estaduais e do Distrito Federal.

QUESTÃO DA PROVA BRASIL
Objetivo: Reconhecer figuras bi e tridimensionais
1. Fabiana trabalha numa fábrica de caixas. Observe as caixas que Fabiana fabricou.

As caixas mais vendidas para colocar bombons têm a forma de cubos e paralelepípedos. Quais são elas?

a) Tipo I e II b) Tipo I e III c) Tipo II e III d)...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • relevancia da prova brasil no cenario atual da educação brasileira
  • CONHECER A RELEVÂNCIA DA PROVA BRASIL NO CENÁRIO ATUAL DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
  • CONHECER A RELEVÂNCIA DA PROVA BRASIL NO CENÁRIO ATUAL DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
  • PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: Prova Brasil no Cenário atual da educação brasileira
  • conhecer a relevancia da prova brasil no contexto atual
  • Cenario atual no brasil
  • Cenario atual Brasil
  • Cenario atual da educaçao

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!