A relação entre a fala e a escrita

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
INSTITUTO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM
CEFIEL
Centro de Formação Continuada de Professores
Alfabetização e Linguagem
Rede Nacional de Formação Continuada de
Professores de Educação Básica

A relação entre a fala e a escrita Karen Alves da Silva Proposta e objetivo:
Partindo de um episódio de escrita, podemos refletir sobre:

de que maneira está posta a relação entre escrita e oralidade;

como esta relação pode ser vista sob uma perspectiva interacionista de aquisição da linguagem..
O objetivo, aqui pretendido, é de demonstrar que a relação entre oralidade e escrita não acontece de uma maneira direta e/ou representacional
– em jogo quando se pensa, por exemplo, que a criança escreve como fala – e que tanto o texto oral quanto o escrito possuem cada qual sua própria especificidade. 1. Situando a questão
Comumente, no ambiente escolar, a escrita é tida como a representação gráfico-alfabética da fala. Portanto, aprender o alfabeto significa reconhecer determinados elementos gráficos (letras) que representam sons no mundo físico (fonemas). Ou seja, para o som ‘a’, existe uma determinada letra chamada de ‘a’. Partindo deste pressuposto, aprender a escrever seria, a princípio, aprender a transcrever a fala. Evidentemente, numa escrita alfabética, como é a do português, não se pode negar que há uma relação entre o oral e o escrito. Mas, pensando melhor, percebe-se que pensá-la em termos de representação pura e simples do som pela escrita não dá conta de algumas questões enfrentadas pelos professores na prática de sala de aula. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
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Podem-se citar algumas indagações que demonstram isso: se o meu aluno sabe falar perfeitamente, por que ele não