A relação entre inteligência e afetividade

A RELAÇÃO ENTRE INTELIGÊNCIA E AFETIVIDADE

Jackson Pinto dos Santos RESUMO: O presente artigo teve como finalidade mostrar a relação existente entre inteligência e afetividade, bem como a sua importância para o desenvolvimento do indivíduo (aprendente). Através de estudo bibliográfico e seleção de teóricos foram definidos para embasamento do estudo: Piaget, Vigostsky,Wallon, dentre outros. Responder a questionamentos vários que envolvem a relação de inteligência e afetividade, e em especial mostrar a relação entre elas tornou-se nosso objeto de estudo. A inteligência, valor inato, pode ser classificada como uma das funções psicológicas que possibilitam capacidades de prestar atenção, guardar/associar fatos e raciocinar. Sendo essa uma continuidade de processos vivenciados anteriormente. Já a afetividade pode ser definida como um conjunto de sentimentos e emoções que acompanham a criança desde a primeira infância. Partindo, dessas definições abordaremos nesse trabalho o reflexo dessas concepções na vida escolar da criança. Para isso o artigo apresenta-se dividido em três partes. A primeira consiste na abordagem e discussão da inteligência, a segunda na explanação da afetividade e seus reflexos e por fim, a relação entre as duas e suas implicações no cotidiano escolar.
Palavras chave: relação, inteligência, afetividade, reflexo, ensino-aprendizagem. ABSTRACT: This article was aimed to reveal the relationship between intelligence and affectivity, as well as its importance for the development of the individual (learner). Through literature research and selection of theoretical foundations were laid for the study: Piaget, Vigostsky, Wallon, among others. Answering to several questions involving the relationship of intelligence and affection, and in particular showing the relationship between them is the object of our study. The intelligence, innate value, can be classified as one of the psychological functions that enable capacity to pay attention,