A relação ensino de ciências e educação em ciências

A RELAÇÃO ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS.
Janecley Martins Silva*

Renner Douglas Gonçalves Dutra**

Resumo

A importância da compreensão de nova epistemologia baseada na interdisciplinaridade para a fundamentação do ensino de ciências como Educação em Ciências. Os objetivos são: discutir o que venha a ser o ensino de ciências; sua relação com a educação em ciências respondendo aos questionamentos sobre; como a educação em ciências se constitui epistemologicamente para culminar com o fazer Educação em Ciências na perspectiva do cidadão cientificamente culto. O texto, portanto. é um artigo de revisão bibliográfica.

Palavras-chave: Epistemologia. Ensino de Ciências. Educação em Ciências.

Abstract

The importance of understanding the new epistemology based on the rationale for interdisciplinary science teaching and science education. The objectives are to discuss what will be the teaching of science, its relationship to science education by responding to questions about, as if science education is to culminate with the epistemologically to Science Education in the scientific perspective of the citizen service. The text, therefore. article is a literature review.

Keywords: Epistemology. Science Teaching. Science Education.

A contemporaneidade exige do homem moderno uma nova maneira de se colocar diante da realidade como sujeito integrante. Tal postura é mediada pelo conhecimento e, conhecer é fazer ciência e socializá-la. Nesta perspectiva, o presente artigo propõe discutir o que venha a ser o Ensino de Ciências e sua relação com a Educação em Ciências. Objetiva-se em responder aos questionamentos, tendo como percurso apresentar o que é epistemologia e sua necessidade para a Educação em Ciências e o Ensino de Ciências. Abordar, enquanto área de saber, como se constitui epistemologicamente a Educação em Ciências e, identificar o que é? E para que fazer Educação em Ciências na perspectiva do cidadão cientificamente