A relação da psicologia com a educação

Psicologia e suas contribuições para a Educação (Educação Infantil, Alfabetização e Formação de Professores).

Educação Infantil:

> Na fase sensório-motora – que é a fase da formação da inteligência prática, se refere á manipulação de objetos, á percepção e movimentos. A criança precisa expandir seus movimentos, explorando seu corpo e o espaço físico de forma a ter um desenvolvimento sadio;

> Na fase sócio-afetiva – compreender que é relevante que a criança tenha uma auto-imagem positiva de sua identidade própria e que seja sempre valorizada e estimulada em suas atividades, no seu processo de interação e socialização no seu grupo social;

Alfabetização:

> Instrução programada Sistema personalizado de instrução Técnica de modelagem de respostas adequadas Exclusão da punição no processo de ensino Sistema de vales Behaviorismo Técnicas de controle – Condicionamento.

> Elaboração de programas para o ensino de ciências e matemática Utilização de jogos no contexto escolar A ”avassaladora” presença do construtivismo como teoria do processo de alfabetização Psicogenética – Cognitiva – Construtivismo Importância dos processos internos do organismo

Formação de Professores:

> A psicologia, hoje, na formação de professores, parte dos fins da educação e, apostando na promoção do ser para ser todo o ser que potencialmente pode vir a ser, vai mais além: baseando-se nos seus conhecimentos atuais, assumem a modificação cognitiva, e envereda por uma intervenção efetiva no desenvolvimento do ser humano - potencializando o processo educativo em termos de ativação do desenvolvimento psicológico dos professores e dos alunos.

Desenvolve-se continuamente com os novos conhecimentos e com aquilo que faz, reconstruindo-se numa aprendizagem acelerada. Formar pessoas preparadas para intervir de forma crítica e criativa na sociedade em construção acelerada, pessoas disponíveis para a mudança, com