A relação com o saber

A nova relação com o saber
Pela primeira vez na história da humanidade, a maioria das competências adquiridas por uma pessoa no início de seu percurso profissional estarão obsoletas no fim de sua carreira. O ciberespaço suporta tecnologias intelectuais que amplificam, exteriorizam e modificam numerosas funções cognitivas humanas: memória, imaginação, percepção, raciocínios.

As tecnologias intelectuais favorecem: - novas formas de acesso à informação: navegação por hiperdocumentos, caça à informação através de mecanismo de pesquisa, knowbots ou agentes de software, exploração contextual através de mapas dinâmicos de dados, - novos estilos de raciocínio e de conhecimento, tais como a simulação, verdadeira industrialização da experiência do pensamento, que não advém nem da dedução lógica nem da indução a partir da experiência.

Sistema de educação e formação
A Educação a Distância (EAD) assume um papel fundamental neste novo século na disseminação do conhecimento, propiciando a acessibilidade aos que estão excluídos do processo de educação formal. (CARVALHO, 2006) A EAD explora técnicas de ensino a distância, incluindo as hipermídias, as redes de comunicação interativas e todas as tecnologias intelectuais da cibercultura.

Conforme Moran (2003, p. 39), “pode-se definir educação online como o conjunto de ações de ensino/aprendizagem desenvolvidas por meios telemáticos, como a internet, a videoconferência e a teleconferência”. Segundo o autor, a educação a distância é um conceito mais amplo que o de educação online, pois um curso por correspondência, por exemplo, é à distância, mas não é online.

As novas relações de ensino-aprendizagem
O desenvolvimento de novos saberes

Novas relações pessoais

Novas relações institucionais

Um novo ambiente de aprendizagem Conhecimento operacional

Computador

Domínio da Ferramenta Computacional conectada à rede

O segundo dilúvio e a acessibilidade do todo
Sem fechamento dinâmico ou estrutural, a Web