a questão da afetividade na questão de wwallon

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

AFETIVIDADE

BELÉM
2013

A questão da afetividade na concepção de Vallon: Elementos para se pensar a relação professor-aluno

DJEANNE DANIELA RODRIGUES MIRA

Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Laboratório de pesquisa. Para ser avaliado pelo professor Ronaldo Marcos Lima Araújo.

BELÉM
2013

SUMÁRIO

1- DEFINIÇÃO DO PROBLEMA...................................4
2- HIPÓTESE.....................................................................4
3- OBJETIVOS...................................................................4
4- JUSTIFICATIVA..........................................................5
5- METODOLOGIA..........................................................6
6- REFERENCIAL TEÓRICO........................................6
7- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................8

1- DEFINIÇÃO DO PROBLEMA

Encontramos alunos de diversos comportamentos, alguns são carinhosos, companheiros, atenciosos. Já outros, retraídos, calados, desatentos. Bem como, professores indiferentes em relação a esses conflitos e que acreditam que essas atitudes são normais do ambiente escolar. Neste contexto, pretendo fazer um estudo sobre o aspecto da afetividade na relação professor e aluno, para apontar sua contribuição para o processo ensino-aprendizagem. Tendo como base teórica as idéias de Henri Wallon.

2 – HIPÓTESES

Os levantamentos iniciais verificados nas idéias de Wallon e alguns estudiosos do assunto a respeito da afetividade na relação professor e aluno apontam que a realização do processo ensino-aprendizagem depende em grande parte da mediação baseada na