A PSICAN LISE

Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix
Cursos: Pedagogia e Música – Noite – PL
Períodos: 5º e 6º
Disciplina: Teorias da Aprendizagem
Profª Elisa
Novembro de 2011

A psicanálise, a teoria de Sigmund Freud.

A psicanálise proporciona uma visão da vida mental como um jogo mútuo de forças estimuladoras e repressoras, tendo o conflito como fator dinâmico central. A vida mental é considerada como uma unidade de forças contrárias, de elementos conscientes e inconscientes, de cuja interação nasce a riqueza e a variedade de pensamento e sentimentos do homem. Para o educador, quais os aspectos mais substantivos dessa teoria, capazes de fundamentar a prática pedagógica? Ou, em outras palavras, porque a Psicologia Educacional não pode deixar de incluir a psicanálise no elenco de seus conteúdos? Em primeiro lugar, não é possível estudar o individuo, seus processos de desenvolvimento e aprendizagem, somente a partir da construção da inteligência e racionalidade. O comportamento humano é determinado também e, principalmente, por forças inconscientes construídas ao longo das relações de indivíduos com outros indivíduos. É importante ressaltar, contudo, que a racionalidade e a irracionalidade, assim como o inconsciente e o inconsciente, não se opõem mas continuem as bases dialéticas de um único processo: o da formação da personalidade. Em segundo lugar, através do estudo das fases psicossexuais do desenvolvimento, integrantes da teoria psicanalítica, se pode interferir os subprodutos da relação da criança com a sua sexualidade, subprodutos estes que constituirão o alicerce afetivo de sua personalidade. Nesse sentido, a sexualidade humana se desenvolve de modo absolutamente original, já que, diferentemente do que ocorre com os animais, se encontra, desde cedo, inserida num processo psíquico e emocional capaz de transformar o biológico (o instinto sexual, assim como outros instintos) em motivações psíquicas que ultrapassam o nível exclusivamente