A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O PROCESSO DE APRENDER DO ALUNO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O PROCESSO DE APRENDER DO ALUNO DA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Marisa Jesus de Canini Cézar¹

RESUMO

Este artigo científico apresenta o resultado da participação no Programa de
Desenvolvimento Educacional - PDE - realizado na Universidade Estadual de
Maringá². Com o objetivo de compreender a organização do trabalho pedagógico para jovens, adultos e idosos, foram desenvolvidas análises de pesquisas educacionais e documentos oficiais sobre a relação entre o processo de aprender e a práxis educativa. A Intervenção Pedagógica no Centro Estadual de Educação
Básica para Jovens e Adultos se constituiu em um grupo de estudos formado de professores de diversas áreas do conhecimento. Nas situações de estudo e reflexão sobre a mediação docente e o processo de conhecer, foram considerados os eixos cultura, trabalho e tempo, conforme orientação das Diretrizes Curriculares para
Jovens e Adultos do Estado do Paraná. A sistematização do conhecimento científico é um desafio para os professores participantes desse grupo de estudos, comprometidos que são com a reorganização do trabalho docente.

PALAVRAS-CHAVE: Educação de Jovens e Adultos. Prática Pedagógica.
Aprendizagem. Conhecimento.

PEDAGOGICAL WORK AND LEARNING PROCESS FOR YOUNG AND ADULTS
EDUCATION

ABSTRACT

¹ Professora Pedagoga do Centro Estadual de Educação Básica de Jovens e Adultos Santa Clara de
Mandaguari, PR.
² Com orientação da Professora Dra. Regina Lúcia Mesti do Departamento de Teoria e Prática da
Educação da Universidade Estadual de Maringá – Mestre em Educação e Doutora em Comunicação e Semiótica.

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This scientific article presents the result of participation in Educational Development
Programme – EDP – performed at Universidade Estadual de Maringá. Aiming to understand the organization of pedagogical work for young people, adults and elderly were developed educational research analyses and official documents on the relationship between the