A prática docente em salas de aula com alunos inclusos

UNIVERSIDADE CEUMA
UNIDADE COHAMA
4º PERÍODO DE PEDAGOGIA

PROJETO INTEGRADO PESQUISA E PRÁTICA
EDUCATIVA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

Profª. ESP. PATRÍCIA GOMES AROUCHA ALUNAS (os): DAIANE COSTA SILVA LUIS.......................................................................

SÃO LUÍS
2012

UNIVERSIDADE CEUMA
UNIDADE COHAMA
4º PERÍODO DE PEDAGOGIA

A PRÁTICA DOCENTE EM SALAS DE AULA COM ALUNOS INCLUSOS

SÃO LUÍS
2012
PROBLEMATIZAÇÃO

1) Como ocorre o processo ensino e aprendizagem, e quais os fatores que contribuem e ou prejudicam para prática educativa dos alunos inclusos?

2) Quais as atividades pedagógicas desenvolvida pelo professor que favorecem a interação dos alunos inclusos com os estudantes?

JUSTIFICATIVA

A educação especial é um recurso especializado para educar e socializar todas as pessoas portadoras de necessidades especiais, tendo em vista as suas dificuldades individuais, assim desenvolver trabalhos para que haja uma aprendizagem satisfatória, participação ativa e atividades envolventes e interessantes a todos. A sociedade também precisa ser esclarecida sobre a inclusão, e saber a verdadeira importância para a formação de seus filhos, integração e inclusão fazem hoje em dia parte do cotidiano de muitas famílias, as crianças precisam ter o direito e entender que são normais dentro dos seus próprios limites, que quando essas crianças chegarem a fase adulta se incluam e se adaptem a comunidade a que pertencem para trabalhar e usufruir do que tem no nosso meio por direito.

OBJETIVO GERAL Identificar os elementos que contribuem para a aprendizagem dos alunos.

OBJETIVO ESPECÍFICOS

 Observar as