A prática do assistente social no processo de intervenção na creche caminho de luz-df

A PRÁTICA DO ASSISTENTE SOCIAL NO PROCESSO DE INTERVENÇÃO NA CRECHE CAMINHO DE LUZ-DF Alzimara de Fátima Nunes Rocha*

RESUMO

O presente trabalho de conclusão de curso tem por objetivo focar a relação entre o Serviço Social, a educação infantil e com as famílias das crianças que frequentam a creche Caminho De Luz considerando a prática de estágio curricular. Assim, o estudo reportado, neste trabalho, o qual envolve a teoria e a prática, objetiva discutir questões sociais a partir de um levantamento de revisão de literatura juntamente com a prática do estágio sobre a intervenção e contribuição do Serviço Social como garantia do direito à educação, bem como informações reflexivas a fim de conscientizar as famílias com relação à importância de participar do desenvolvimento da criança no contexto infantil. Através do estágio curricular, foi possível observar que as famílias das crianças que frequentam a creche encontram-se em situações de vulnerabilidade econômica e social. Nesse raciocínio, o contexto deste estudo envolveu uma creche pública, a qual atende 120 crianças de 0 (zero) a 5 (cinco) anos no âmbito do Distrito Federal e onde grande parte das famílias das crianças vivem em condições sociais precárias, como, por exemplo, a falta de moradia e emprego. Assim, este estudo objetiva discutir essas questões apresentando uma revisão de literatura sobre a intervenção do Serviço Social no processo de fortalecimento dos vínculos familiares no âmbito da Educação Infantil. Além disso, objetiva também analisar tanto a intervenção do Serviço Social junto à política da educação, quanto à contribuição do Serviço Social para a garantia do direito à educação e, ainda, discutir sobre o desafio do fortalecimento dos vínculos familiares numa associação, bem como refletir sobre a prática profissional do assistente social numa creche, considerando o estágio curricular.

1. INTRODUÇÃO