A PRÁTICA AGROEOLÓGICA COMO FUNDAMENTO E FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO
A PRÁTICA AGROEOLÓGICA COMO FUNDAMENTO E FERRAMENTA DE
EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Francisco Batista de Lima1

RESUMO: O presente artigo pretende demonstrar a pratica da Agroecologia como ferramenta e fundamento de construção do conhecimento acerca das questões agrícolas e ambientais, buscando a interação entre homem e meio através de práticas agrícolas limpas e sustentáveis no tempo e no espaço, promovendo a sustentabilidade local e do nosso planeta.
Palavras-chave: Agroecologia. Ciência. Sustentabilidade.

THE AGROEOLÓGICA PRACTICE AS THE FOUNDATION AND
ENVIRONMENTAL EDUCATION TOOL
ABSTRACT: The present articleintendstodemonstrate the practice of agroecology as a tool and basis of knowledgeconstructionaboutagricultural and environmentalissues, seekingtheinteractionbetweenman and environmentthroughclean and sustainableagriculturalpractices in time and spacebypromoting local and sustainability of ourplanet.
Keywords: Agroecology. Science. Sustainability.

LA PRÁCTICA DE AGROEOLÓGICA COMO LA HERRAMIENTA DE LA
FUNDACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
RESUMEN: Este artículo pretende demostrar la práctica de la agroecología como una herramienta y base de construcción de conocimiento sobre cuestiones agrarias y medioambientales, buscando la interacción entre el hombre y el medio ambiente a través de prácticas agrícolas limpias y sostenibles en el tiempo y el espacio mediante la promoción local y la sostenibilidad de nuestro planeta.
Palabras clave: Agroecología. Ciencia. Sostenibilidad.

INTRODUÇÃO

O presente artigo discute a necessidade de articulação entre conhecimento científico e senso comum, enquanto elemento fundamental à construção de conhecimentos, proporcionando uma aprendizagem construída através da relação entre a
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Possui graduação pela Faculdade de Tecnologia e Ciencias da Bahia, é Técnico em Agropecuária com
Habiliação em Zootecnia pela Escola de Agricultura da Região de