A PERIODIZA O DO DESENVOLVIMENTO PSICOL GICO NA INF NCIA

5100 palavras 21 páginas
CONEXÃO

A PERIODIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO
NA INFÂNCIA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA
HISTÓRICO-CULTURAL PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR
Ricardo Eleutério dos Anjos1

RESUMO
Este artigo tem como objetivo acrescentar aportes teóricos da psicologia histórico-cultural à educação escolar. Para tanto, tomará como base a periodização do desenvolvimento psicológico infantil proposto por D. B. Elkonin como superação da concepção naturalizante sobre o desenvolvimento. Neste ínterim, dentre várias contribuições da psicologia histórico-cultural à educação escolar, este artigo conclui que, para que haja um ensino promotor de desenvolvimento psíquico dos alunos, o conhecimento do professor deve girar em torno de dois aspectos: o primeiro caracteriza-se pela asserção de Vigotski de que o ensino deve preceder o desenvolvimento; o segundo, parte do princípio de que o professor deve conhecer as forças motrizes deste desenvolvimento.
PALAVRAS-CHAVE

Psicologia Histórico-Cultural. Desenvolvimento psicológico. Educação escolar

A psicologia, diante de suas diversas abordagens, tem produzido muitas pesquisas acerca do desenvolvimento infantil. O psicólogo russo Daniil B.
Elkonin (1987) identificou um elemento comum contido em grande parte das explicações sobre o desenvolvimento da criança, a saber, o enfoque naturalizante. Para o autor, explicar o desenvolvimento infantil sob uma visão naturalizante significa compreender a criança como um indivíduo isolado, para o qual a sociedade é apenas um fator que facilita ou dificulta o desenvolvimento de algo que é inerente ao ser humano. Além disso, Elkonin salienta que tais abordagens ana-

1 Psicólogo, mestrando em Educação Escolar pela UNESP, campus Araraquara, professor de psicologia na AEMS, integrante do grupo de pesquisas “Estudos Marxistas em
Educação” e bolsista da CAPES.

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CONEXÃO lisam o desenvolvimento psíquico meramente como um processo de adaptação do indivíduo às condições de vida. Portanto, a hegemônica corrente liberal em

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