A PAIDÉIA GREGA E A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

Páginas: 6 (1423 palavras) Publicado: 19 de outubro de 2014
ESCOLA ESTADUAL DE ITAÚNA




A PAIDÉIA GREGA E A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA


1. A EDUCAÇÃO GREGA COMO EXEMPLO PARA OS DIAS ATUAIS
Ao observarmos a formação do homem grego na antiguidade e se compararmos com a educação atual , notamos o que perdemos muito na questão da educação em qualidade. Era uma educação muito avançada em relação aos tempos atuais, sem levar em conta a gama deconhecimentos que se tem hoje e nem as tecnologias . Eram educados para o bem , porque sabiam que se assim fizesse estariam cuidando das gerações futuras ,tendo assim um futuro melhor . Quanto melhor educadas as pessoas melhor o Estado Grego seria administrado .
Os gregos antigos tinham como ideal aquela preocupação com a formação de seres humanos integrais e de modo pleno . Se tal fato não fosseverdade, teria caído no esquecimento da história da humanidade. O que ocorre é que os sintomas da assim chamada "Paidéia" estão presentes na cultura ocidental até os dias atuais, ou pelo menos o que sobrou de tal ideal. Este antigo e precioso sistema de ensino pretendia "colocar os conhecimentos como força formativa a serviço da educação e formar por meio deles verdadeiros homens,ocorrendoassim a evolução da mentalidade das pessoas referentes à educação resultando assim na construção de um indivíduo integral,completo e bem estruturado.
Um exemplo é o surgimento da filosofia que era uma forma de edificar o ser humano , para estar atento à realidade e desvendar o mundo O método grego de educação foi tão importante que até em outros períodos da história, inclusive o nosso, foi e éobservado, interpretado com admiração.
Finalmente teve a pedagogia grega enorme energia procriadora. A civilização ocidental volta vistas, periodicamente para ela, como ocorreu na Renascença e no século XVIII e como, em parte, ocorre em nossos dias. É preciso
salientar que não se tra ta aqui de um saudosismo, mas sim, um exemplo clássico de como foi vista e definida a educação para os antigos.Educar, para eles era algo muito mais profundo, precioso e que infelizmente com o passar dos séculos foi-se perdendo tal ideal. E para a humanidade este é um grande prejuízo.


2. A FIGURA DE SÓCRATES
Para os gregos ao longo da sua história no sec IV aC. a educação era muito mais do que apenas um comércio com finalidade lucrativa. Pelo contrário a educação para os gregos era aoportunidade de construir indivíduos integrais. . As pessoas aprendiam sobre poesia, filosofia, matemática, geometria, astronomia, medicina, artes, esportes etc.
Sócrates (469 ? 399 a. C) nasceu em Atenas e lá morreu é considerado por historiadores e filósofos como um dos grandes responsáveis pela criação da filosofia ocidental como a conhecemos hoje. Também é conhecido como um dos três nomes da filosofiagrega antiga juntamente com Platão e seu discípulo Aristóteles. 


2.1 TESTEMUNHOS 
Sócrates, porém, nada deixou escrito de próprio punho para a posteridade. Tudo o que sabemos sobre seus feitos são por via de três contemporâneos seus: 
O primeiro é o próprio discípulo Platão (428/ 427 ? 348/347 a. C) ateniense e fundador da Academia de Atenas no ano de 387 a. C. em Atena
Outrostestemunhos são relatados por outro discípulo de Sócrates, Xenofonte (430 ? 355 a. C) historiador de seu tempo escreve duas obras de suma importância sobre amanifestação de Sócrates em seu tempo.E por ultimo temos Aristófanes (447 ? 385 a.C)
dramaturgo grego e que escreveu diversas obras e dentre elas "As Nuvens" na qual satiriza a pessoa de Sócrates, visto que Aristófanes e Sócrates eram inimigos.Enfim,é por via dos escritos destes
celebres homens é que podemos ter acesso a real identidade de Sócrates. 


2.2 A MAIÊUTICA SOCRÁTICA 
Por Maiêutica entende-se o método socrático de ensino que nada mais era do que um "jogo" de perguntas e respostas aos interessados. . Este método por vezes era constrangedor por que as pessoas se julgavam conhecedoras plenas daquilo que praticavam e quando...
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