A organização do espaço educativo

SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................... | 3 | 1. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I........................................................................... | 4 | 1.1. PROJETO BRINCAR E APRENDER É COISA SÉRIA..................... | 4 | CONCLUSÃO................................................................................................ | 6 | REFERÊNCIAS | |

INTRODUÇÃO

Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia, portanto, o que justifica este projeto é a necessidade da criança aprender se divertindo. A escola deve ser um lugar prazeroso, onde a criança pode descobrir, vivenciar, sentir, explorar. Por este motivo, foram propostas atividades que envolvem as disciplinas de Arte, Educação Física e Português, no sentido de colaborar com o trabalho do professor auxiliando seus alunos no aprendizado da leitura e da escrita dentro e fora da sala de aula.
Um dos objetivos do brinquedo é dar a criança um substituto dos objetos reais, para que possa manipulá-las. Desta forma, o brinquedo é visto como representação das experiências, da realidade que acriança faz parte. Os brinquedos de hoje não exigem tanto o imaginário das crianças. Algumas crianças se fecham em seu mundo eletrônico e se acomodam para brincar, pois, os brinquedos não exigem deles maiores esforços, criatividade.

1. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I

2.2. PROJETO BRINCAR E APRENDER É COISA SÉRIA!

Neste projeto são propostos 4 espaços dentro do pátio da escola, onde os alunos além de brincar, poderão vivenciar as atividades de forma prática e prazerosa. As crianças serão divididas em grupos onde passarão pelas 4 propostas de atividades no tempo de uma aula para cada uma delas
No 1º espaço chamado de “Cantinho da Imaginação”, os alunos vivenciarão atividades com