A onda

Afetividade e condições de ensino: historias de professores inesquecíveis.
Daniela Cavani Falcin

Baseada nas concepções de mediação pedagógica de Vygotsky (1993, 1994) e Wallon (1968, 1971), Daniela Cavani Falcin apresenta um modelo de mediação onde a mesma ressalta não só a importância das relações “face-a-face” do professor e aluno, mas também as interações que ocorrem no contexto escolar. Falcin, a partir de uma pesquisa feita com jovens terminando o 3º ano do colegial busca identificar as práticas pedagógicas adotadas por professores que marcaram vidas. As características dos professores apontadas pelos alunos são consideradas práticas positivas e que contribuíram para o estimulo e a autoestima dos alunos.
As decisões tomadas pelo docente; as condições de ensino, a maneira que é organizada o espaço físico da sala, a escolha dos instrumentos utilizados para a transmissão de conteúdo, o sistema de avaliação, foram as principais características apontadas pelos alunos, o que irá influenciar diretamente no processo de ensino-aprendizagem, produzindo uma relação de afetividade entre o aluno e o professor, ressalta a autora.
Há um depoimento, onde o aluno fala sobre a importância da organização da sala, colocando os alunos em duplas, segundo ele isso facilita a aprendizagem, pois há duvidas que é possível sanar com o colega ao lado. Essa atitude torna a relação prazerosa entre os alunos e os conteúdos determinados da disciplina, relata Falcin.
Sobre as aulas expositivas, Falcin ressalta a importância da forma de expor os conteúdos, tanto na organização do espaço da lousa para melhor exemplificar as ideias, quanto os artifícios usados pelo docente para melhor expor o material e a organização dos mesmos, para que a transmissão seja feita de maneira gradual, visando a melhor compreensão do aluno. É possível notar nos depoimentos dos alunos que esses aspectos das aulas expositivas facilitam na compreensão do conteúdo. Em um dos depoimentos o aluno relata sobre