A norma padrão como uma ferramenta importe para alunos conjunto joão alves filho, em nossa senhora do socorro/se

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

CECH

Departamento de Letras Vernáculas

A NORMA PADRÃO COMO UMA FERRAMENTA IMPORTE PARA ALUNOS CONJUNTO JOÃO ALVES FILHO, EM NOSSA SENHORA DO SOCORRO/SE

MÁRIO JORGE LOPES DE JESUS

São Cristóvão
Janeiro de 2012
Mário Jorge Lopes de Jesus

A NORMA PADRÃO COMO UMA FERRAMENTA IMPORTE PARA ALUNOS CONJUNTO JOÃO ALVES FILHO, EM NOSSA SENHORA DO SOCORRO/SE.

pré-projeto de pesquisa apresentado á disciplina TCC-I do curso de Letras Português da Universidade Federal de Sergipe como pré-requisito para a disciplina TCC-II, imprescindível para a obtenção do grau.
Prof. Dr. XXXXX

São Cristóvão
Janeiro de 2012
RESUMO
Todos sabem das dificuldades que os professores de língua portuguesa têm em desenvolver os seus trabalhos nas escolas (sobretudo as públicas) do país. O ensino da Norma Padrão é muitas vezes apontado como o grande vilão desse fracasso escolar: o grande disseminador do preconceito lingüístico entre falantes em situações de comunicação, propiciando, dessa forma, a exclusão social. Neste trabalho faz-se uma reflexão acerca desse assunto sob outra ótica, almejando pensar tal ensino também como fator de inclusão, uma vez que a Norma Padrão permite a esse aluno a possibilidade de aprender uma nova língua, dentro da sua própria língua, uma língua a mais, que não é melhor que a língua que ele já conhece, mas que de grande pertinência para a sociedade em que ele está inserido. Não se quer com isso propor um ensino de línguas que despreze a Língua Materna, tampouco um ensino orientado exclusivamente pela Gramática Tradicional, mas proporcionar uma reflexão sobre o quão é importante oportunizar, ao aluno, tal conhecimento. Dessa forma, “armá-lo” para a concorrente vida social. Para demonstrar a real necessidade de um ensino que recorra às prescrições normativas da língua, foram feitas observações na Escola de 1° e 2° graus Juscelino Kubitschek, no conjunto