A necessidade do professor de Educação Física para crianças e adolescentes hospitalizados: reflexões para a educação social

A necessidade do professor de Educação Física para crianças e adolescentes hospitalizados: reflexões para a educação social

Lucas Tagliari da Silva1
Ercilia Maria Angeli Teixeira de Paula2

RESUMO: O presente estudo tem por finalidade realizar uma revisão bibliográfica sobre as características das atuações dos professores de Educação Física no trabalho com crianças e adolescentes hospitalizados e a relação com a educação social. Este trabalho analisa os estudos que discutem as necessidades físicas, emocionais, cognitivas, sociais e lúdicas das crianças e adolescentes hospitalizados, as contribuições das atividades proporcionadas pela Educação Física e o papel desses profissionais para essas pessoas. A metodologia desse trabalho foi a analise de produções acadêmicas que tratavam das diferentes funções da Educação Física nos hospitais. Nos artigos analisados foi possível observar que a Educação Física se manifestava de várias maneiras: como Brinquedotecas, Recreação Hospitalar, Recreação Terapêutica e Educação Formal através das Classes Hospitalares. Consideramos que todas essas atuações fazem parte da Educação Social. Nesses estudos também foi possível constatar as contribuições da Educação Física para crianças e adolescentes internados. Essas pessoas se sentem “aprisionados” entre fios, soros, máquinas e “intervenções” cotidianas dos inúmeros funcionários da saúde que os acompanham. Surgiu então à necessidade de refletir sobre a relação da Educação Física com a Educação Social no hospital, bem como a construção de uma identidade diferenciada do professor de Educação Física no trato com crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade.

Palavras-chave: Educação Social, Educação Física; Hospital.
ABSTRACT: This study aims to do a literature review about the characteristics of the performance of Physical Education teachers when working with hospitalized children and teenagers and its relation with Social Education. This article analyzes the studies