A Música nos ouvidos da escola

Texto: A música nos ouvidos da escola

Ao ler a entrevista com Pedro Paulo Salles pude refletir sobre alguns aspectos e teorias discutidas em aula. Durante as aulas e ao realizar a leitura dos textos procurava fazer um paralelo com minha atuação em sala de aula.
A música sempre foi muito presente em minha vida, tive oportunidades em minha vida escolar de cruzar com excelentes professores que me fizeram apaixonar por esse “mundo musical”, na minha adolescência tudo vira música. Participei de dois grupos de coral e também fiz aulas de violão. Mas sem referências familiares dentro da música, tudo era um pouco mais difícil, não recebia apoio. Parti para área da educação mas não deixei a música de lado.
Atualmente trabalho com a educação Infantil e a música é muito presente em minhas atividades. A medida que fui fazendo as leituras dos textos e participando das atividades e discussões em aula fui relacionando tudo com minha prática em sala de aula.
Compreendi que a música ajuda a afinar a sensibilidade das crianças, aumenta a capacidade de concentração, desenvolve o raciocínio lógico-matemático e a memória, além de ser um forte desencadeador de emoções. Compreendi também que os benefícios de uma boa Iniciação Musical se estenderão para todas as áreas da aprendizagem.
Não tem sentido, por exemplo, forçar a criança a entender, teoricamente, que a música acontece no tempo e no espaço Aos poucos a criança vai tomar consciência da linguagem musical se conseguir ouvir e diferenciar sons, ritmos e alturas, saber que um som pode ser grave ou agudo, curto ou longo, forte ou suave. Brincando, eles estarão exercitando também habilidades que serão exigidas durante os anos seguintes, como o uso da métrica nas letras e as noções de rima e ritmo.
O desafio de ensinar música na pré-escola está em transmitir noções básicas de ritmo e harmonia sem ser monótono ou mecânico. A criança se solta ao perceber que é capaz de fazer música, a forma mais universal de comunicação. E,