A musica na educaçao infantil

Páginas: 16 (3772 palavras) Publicado: 23 de junho de 2012
[pic] Centro Universitário Leonardo Da Vinci NEAD – Núcleo de Ensino a Distância


MARIANE RODRIGUES PEREIRA
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RELATÓRIO

DE ESTÁGIO II




JOINVILLE/SC
2011
MARIANE RODRIGUES PEREIRA
TURMA - PED 8501











RELATÓRIO DE ESTÁGIO II



Relatório de Estágio II do Curso de Pedagogia do Centro UniversitárioLeonardo da Vinci, realizado na Escola Querubins do Tempo, junto à turma 2º ano.


Professor(a) Tutor(a) Denise Raquel Rosar








JOINVILLE/SC
2011.

SUMÁRIO



1 INTRODUÇÃO 04
2 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO 05
3 RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO 07
3.1 APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AULA 1 09
3.2 APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AULA 2 10
3.3 APRESENTAÇÃO DO PLANODE AULA 3 12
3.4 APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AULA 4 14
3.5 APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AULA 5 15
4 REFERÊNCIAS 18
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................... 19
6 ANEXOS 20































1 INTRODUÇÃO


Este trabalho tem o intuito de apresentar o relatório de estágio, tendo comoenfoque atividades de intervenção, propiciando a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo do percurso universitário.
Teve-se a proposta de trabalhar a musicalização no planejamento e na aplicação das aulas, como recurso metodológico na apropriação de novos conhecimentos.
Desde que se estuda a história da humanidade, tem-se observado que a música sempre fez parte da vida do homem.Em qualquer parte do mundo, em todas as épocas, a música e o homem sempre viveram juntos. Podemos suprir que no principio, o homem reproduzia os sons que ouvia na natureza, como o vento forte e seu sussurrar nas folhagens, a água dos rios, o estalar dos galhos, o canto dos pássaros e tantos outros não só com a intenção de imitá-los, mas também porque essa era a música que ele conhecia.
Amúsica é uma linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. 
As atividades musicais realizadas na escola não visam à formação de músicos, e sim, através da vivência e compreensão da linguagem musical, propiciar a abertura de canais sensoriais, facilitando aexpressão de emoções, ampliando a cultura geral e contribuindo para a formação integral do ser. A esse respeito Katsch e Merle-Fishman apud Bréscia (2003, p.60) afirmam que “[...] a música pode melhorar o desempenho e a concentração, além de ter um impacto positivo na aprendizagem de matemática, leitura e outras habilidades lingüísticas nas crianças”.
A aplicação das atividades nos coroou comsatisfação de um trabalho muito bem planejado, executado, que poderá ser identificado, nos capítulos seguintes.








2 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO


O ambiente selecionado para a realização e execução de observação foi a Escola
Querubins do Tempo, localizada na Rua Carlos Maia no Centro do município de Barra velha/SC.
Trata-se de uma escola que atende cerca de180 alunos regularmentematriculados, subdivididos em educação infantil e ensino fundamental nas séries iniciais e finais.
A escola apresenta em sua estrutura física, 1 sala de supervisão, , 1 sala para a direção, 1 sala multidisciplinar, 1 biblioteca, , 2 banheiros, 9 salas de aula, 1 sala dos professores e 1 cozinha, 1 parque para educação infantil, 2 quadras para esporte.
A turma selecionada para o estágio deintervenção, é uma turma de 2º ano, composta por 15 alunos. Os alunos foram questionados referente as atividades de lazer, predominaram o futebol e a boneca.
Abordando a questão sócio-econômica, todos residem em casa própria e possuem uma boa renda familiar.
Referente as características da sala de aula, observou-se um espaço adequado para o número de alunos matriculados, pois...
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