A MISSÃO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E INOVAÇÃO
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA SUPERVISIONADA – I
PROFESSOR: RONNE FRANKLIM CARVALHO DIAS

DIFICULDADES DO ENSINO DE DESENHO TÉCNICO FRENTE AOS DESAFIOS DE ESTRUTURAÇÃO PREDIAL DO CAMPUS MACAPÁ DO IFAP

Elaine Cristina Brito Pinheiro
Docente do Curso de Edificações do Instituto Federal de Educação,Ciência e Tecnologia do Amapá

1. INTRODUÇÃO

Dentre os vários obstáculos existentes no ensino da disciplina de desenho técnico está a dificuldade dos discentes da visualização geométrica e espacial da figura a ser desenhada. Este problema tem origem devido ao baixo desenvolvimento do raciocínio espacial nos conteúdos abordados no ensino fundamental I e II, o que resulta na falta de entendimento dos conceitos trabalhados em disciplinas abstratas.
Por outro lado, a falta acentos adequados, bem como, dificuldades na estruturação do espaço físico do Laboratório de Desenho Técnico do Instituto Federal do Amapá contribuem para o aumento da lacuna de aprendizado dos alunos do curso de Edificações.

2. OBJETIVOS

- Abordar as principais dificuldades encontradas no ensino da disciplina de desenho técnico no IFAP;
- Descrever as conseqüências dos problemas encontrados para os alunos;

3. METODOLOGIA

3.1 DO CAMPO DA PESQUISA

O Laboratório de Desenho Técnico conta com uma área de XX m2 e contém imobiliário (mesas e cadeiras) de escritório. Atualmente, atende uma demanda de XX alunos, distribuídos em XX turmas do Curso de Edificações Integrado e Subseqüente.

3.2 COLETA E ANÁLISE DE DADOS

O presente estudo se caracteriza como uma pesquisa exploratória e descritiva. Segundo Gil (1987), o estudo exploratório aprimora idéias ou descobre instituições. Geralmente, o