A maçã

Stanley Hall e sua história Granville Stanley Hall (1844-1924) foi criado com uma família rural de Massachusetts. Ingressou na faculdade Willian college para se preparar para o mistério religioso. Durante três anos estudou filosofia e fisiologia; ao voltar para os Estados Unidos, estudou teologia durante 10 semanas. Logo em seguida foi estudar em Harvard, assim conseguiu seu primeiro doutoramento americano em Psicologia, terminou e voltou a Europa; passando dois anos na Alemanha, chegando lá foi o primeiro aluno americano de Wundt em Leipzig (1879). Estudou, investigou conhecimentos e retornou aso Estados Unidos, assim querendo realizar umas grandes quantidades de instituições, das quais ele conseguiu American Journal of Psicology em 1887. Assim recebendo o convite a presidência da universidade de Clark, assume em 1891 em Massachusetts. Fundada também em 1891 o Pedagogical Seminary. A influencia de Hall é entendido como limitada na psicologia pelo fato de o mesmo não ter-se restringido a uma simples teoria ou método, dando, por conseguinte uma direção muita variada aos seus interesses investigativos e nesse momento, estava sendo apresentadas bem nítidas suas diversas correntes de pensamentos sobre a Psicologia. Suas visões eram tidas como controvertidas. Hall recebeu Freud em sua única visita a América, vindo a ser um expoente do trabalho psicanalítico desenvolvido pelo eminente médico de Viena.

A teoria do desenvolvimento humano de Stanley Hall A teoria de desenvolvimento humano de Hall, embasada nas teses evolucionistas de Darwin e, sobretudo, na teoria biogenética fundada pelo biólogo Ernest Haeckel, inscreve-se dentro de uma abordagem desenvolvimentista, pegando gancho em Haeckel, em seus estudos referentes à recapitulação no contexto da evolução das espécies. Hall atribui ao desenvolvimento da criança este mecanismo de recapitulação, propondo que a mesma, neste caminhar qualitativo e quantitativo, repete numa ação orgânica retrospectiva, o vivido pelos