A matemática escolar em sintonia com o dia a dia

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
SETOR DE CIÊNCIAS EXATAS
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM
EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA

SABRINA YATAGAI

A MATEMÁTICA ESCOLAR EM SINTONIA COM O DIA A DIA

LINHA DE PESQUISA: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E INTERDISCIPLINARIDADE

Pré-Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial para inscrição/seleção no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e em Matemática da UFPR

CURITIBA
18/10/2011

INTRODUÇÃO As escolas públicas pedem socorro! É urgente a necessidade de professores mais interessados e engajados em levar e construir conhecimento, juntamente com os alunos. E para que esta ação ocorra, faz-se necessário que os alunos busquem e anseiem esse conhecimento, o que, infelizmente, não ocorre; e isso mantém os professores desmotivados, tornando-se um ciclo vicioso. É necessário que alguém mude. Nesse projeto será proposto que o docente alterne seu modo de trabalho, propondo aulas mais interessantes e divertidas, mediante jogos e modelagem matemática, envolvendo interdisciplinaridade. Pois, em especial nas aulas de Matemática, independente do assunto a ser estudado, uma pergunta costuma aparecer com certa frequência: - Aonde é que eu vou usar isso, professor? E, na maioria das vezes, os alunos realmente não usarão em lugar algum, pelo menos, não da forma como lhes é ensinado, portanto, busca-se com esse projeto, colocar a Matemática vista na escola em sintonia com o dia a dia desses alunos. Para que eles sintam e percebam como ela é importante e divertida, além de estar constantemente presente em suas vidas. Sabe-se que muito já foi falado a respeito disso, mas poucas soluções são encontradas se tratando da realidade das escolas públicas. Na teoria, é perfeitamente claro e visto que a Matemática é utilizada em compras no supermercado, em quantidades na culinária, em jogos e brincadeiras, na natureza, entre outros. Mas quando é que algum aluno utiliza