A MATEMATICA NO PROCESSO DO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SERIES INICIAIS COM EMBASAMENTO NA SEQUENCIA FEDATHI

A MATEMATICA NO PROCESSO DO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SERIES INICIAIS COM EMBASAMENTO NA SEQUENCIA FEDATHI

José Roberto Lima da Silva *
Gabriela Ferreira Pereira *
Aldo Lourenço *

Resumo:
O artigo apresenta um estudo com embasamento na metodologia escolar em sala de aula, voltados para a formação de conceitos matemáticos a partir da proposta didático-pedagogica desenvolvida por professores da Universidade Federal do Ceará, a Sequência Fedathi, e sua aplicação nas séries iniciais como ação pedagógica que busca nos educandos uma melhor aprendizagem, favorecendo a construção própria do sentido de ordenação, direção, tempo e raciocínio lógico-matemático intercalados com a literatura, no contexto da Sequência Fedathi. Analisa ainda a relação de conhecimento cognitivo e aprendizagem construtivista, elenca situações e ensinamentos de atividades ao educador em sua relação com o aluno no aprendizado matemático como também situa a realidade do educando para uma melhor adequação ao contexto social do aluno enquanto formador dos seus próprios conceitos numéricos. Objetiva-se uma melhor visão de como aplicar atividades intercalando literatura e matemática
Compõe o artigo um breve histórico sobre Sequência Fedathi, buscando abranger seu desenvolvimento e sua forte contribuição para o Ensino da Matemática. Também traz como ponto relevante a formação de professores e a sua contribuição para o ensino-aprendizagem, muitas vezes prejudicado pela má formação de professores e deficiência na cadeia do ensino. Tomamos como prática atividades que estimulassem a partir da literatura conceitos já definidos por alunos do Ensino Fundamental, afim de estabelecer momentos de aprendizagem e de despertar interesses para o ensino da matemática.

Palavras chave:
Educação matemática, Ensino, Sequência Fedathi, Metodologia, Construção.

1. Introdução

O presente artigo busca esclarecer o uso da Sequência Fedathi no ensino de matemática, procuramos nos aprofundar em sua