A maioridade penal no Brasil e o aumento da criminalidade cometida por menores infratores

Tema: As inúmeras dificuldades encontradas na língua portuguesa escrita no contexto escolar do município de Barcelos/AM.
Problema: Os problemas encontrados no contexto escolar do município de Barcelos, em todos os seus segmentos de ensino, e com a imensa maioria dos educandos, tem origem na falta do hábito da leitura? Ou seriam oriundos, também, de outras fontes, como por exemplo, uma alfabetização inadequada, associada ao despreparo dos educadores?
Objetivo Geral: Identificar, caracterizar e descrever a origem dos problemas encontrados no contexto escolar em Barcelos/AM.
Objetivos Específicos: Pesquisar, conhecer e delimitar os motivos encontrados e correlacionar com as dificuldades dos educandos.
Justificativa:
Eu nasci e fui criada no Rio de Janeiro, onde me formei como profissional da área de Letras, porém sem nunca ter lecionado. Lembro que durante meu período de estágio para a faculdade, me deparei com alguns problemas dos educandos, mas eram situações bem específicas, o que se dava, basicamente, de acordo com o comprometimento do aluno em relação aos estudos.
No fim de 2013, vim para Barcelos, um município localizado no médio Rio Negro, no interior do Amazonas. Iniciei meu trabalho na área de licenciatura no ano posterior, em duas escolas estaduais. Devido ao fato de identificar nos alunos uma grande dificuldade com a língua portuguesa, independente do grau de comprometimento desses educandos com o ensino, e, principalmente, por perceber que temos muitas situações que se repetem não obstante o segmento de ensino, chamou-me a atenção o grande número de alunos com um déficit muito significativo de aprendizado, ao ponto de ser possível afirmar que pré-adolescentes no 7º ano do ensino fundamental não sabem construir um texto de forma compreensível, e nem ao mesmo fazer interpretações de textos simples. Da mesma forma que jovens no fim do ensino fundamental encontram-se em uma situação bem parecida. Um fato em comum em todos os segmentos de