A MÚSICA COMO FERRAMENTA APLICADA EM SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM DA EDUCAÇAO INFANTIL

Páginas: 12 (2993 palavras) Publicado: 19 de outubro de 2014
A MÚSICA COMO FERRAMENTA APLICADA EM SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM DA EDUCAÇAO INFANTIL

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RESUMO:
A pré-escola não tem dispensado a devida atenção ao uso da música como ferramenta nas situações de aprendizagem propostas. A análise deste cenário busca mostrar os benefícios que a música pode trazer tanto ao professor quanto ao aluno. No desenvolvimento do texto são detalhadas asmúltiplas maneiras como a educação infantil pode aproveitar da música para promover o desenvolvimento da criança em múltiplas áreas como a comportamental a lógico-matemática, entre outras. O presente trabalho conclui a análise chamando atenção para a falta de preparo que caracteriza o professor de educação infantil no uso de música, especialmente quando comparado com o preparo oferecido a profissionaisde outros países, em especial países desenvolvidos.

PALAVRAS-CHAVE: Educação, Criatividade e Música

1 IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A pré-escola tem relegado a música um tratamento secundário. Privilegiando outras linguagens, principalmente a visual, a linguagem musical apenas é lembrada em festas ou momentos de recreação sem aproveitar seu grande potencial no fomento aodesenvolvimento intelectual das crianças.
Considera-se que a música pode ser considerada uma das muitas possíveis inteligências existentes. Desta forma, desde cedo, ela deve fazer parte das brincadeiras da criança desde a sua mais tenra idade a fim de promover o desenvolvimento de todo o potencial da criança.
Portanto, é necessário que a escola seja dotada dos meios necessários ao estímulo dosalunos para que estes aproveitem completamente este potencial, fazendo com que a criança se beneficie deste talento. Assim, pode-se dizer que a música contribuirá de forma sistemática com o desenvolvimento individual.
Deve fazer parte da rotina escolar: ouvir músicas, aprender canções, brincar de roda, utilizar brinquedos rítmicos, etc. Estas são atividades que estimulam, desenvolvem e despertam ogosto pela atividade musical. A criança, pela brincadeira, relaciona-se com o mundo. Assim, pela atividade lúdica, a criança descobrirá o “fazer música” brincando. Naturalmente receptiva e curiosa, ela pesquisará materiais sonoros, instrumentos, inventará melodias e ouvirá com prazer a música de todos os povos. Considerando este ambiente, com uma ampla exposição a variedade musical de sons aexplorar, cada vez mais amplo se tornará seu vocabulário musical.
A Educação Infantil tem como fim assegurar a possibilidade do indivíduo em formação vivenciar e refletir sobre música, através da produção, apreciação e reflexão sobre ela, sendo assim meio para que este indivíduo possa adquirir competências, que ofereção as condições para que habilidades sejam desenvolvidas de forma efetiva.
Oprofessor precisa ter na música um aliado para a matéria que ensina, auxiliando na assimilação dos alunos, tornando seu trabalho agradável, e aproveitando o que cada música pode oferecer nas situações de aprendizagem, através da fixação de conteúdos, por exemplo, que sejam relevantes às demais áreas de conhecimento, de modo a promover a interdisciplinaridade.
Um educador consciente procura apresentar àscrianças variadas situações de aprendizagem, de modo a envolver o uso da linguagem musical, para descobrir objetivos relevantes na utilização da música. Para tanto, o professor deve vencer o medo inicial ou mesmo a ideia de que não é capaz de se utilizar a música para cumprir suas funções pedagógicas.
Assim, este trabalho buscará conceituar as músicas e apresentar pesquisas que mostrem dadosrelevantes a cerca da utilidade em se utilizar a música como princípio educativo de maneira a divulgar a importância da música na educação infantil e, por consequência, na vida dos alunos, de modo a formar pessoas sensíveis, criativos e reflexivos.
1.1 O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA ATRAVÉS DA MÚSICA
Recentes descobertas da medicina, mostram que desde o ventre da mãe a criança já pode ser...
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