A língua espanhola como disciplina curricular: desafios a serem superados a partir da chamada lei do espanhol
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FACULDADESA LÍNGUA ESPANHOLA COMO DISCIPLINA CURRICULAR: DESAFIOS A SEREM SUPERADOS A PARTIR DA CHAMADA LEI DO ESPANHOL
PONTA GROSSA
2011
A LÍNGUA ESPANHOLA COMO DISCIPLINA CURRICULAR: DESAFIOS A SEREM SUPERADOS A PARTIR DA CHAMADA LEI DO ESPANHOL
Resenha apresentada como critério parcial de avaliação do 1º Bimestre da Disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica, da Faculdade.
Orientador ou professor: Ms.
PONTA GROSSA
2011
Trata-se da implantação da língua espanhola como disciplina curricular chamada Lei do espanhol 11.161/2005, de sua importância e obrigatoriedade do idiomas nas escolas. Com o Mercosul o surgimento de novas empresas a língua espanhola destacou-se ainda mais no Brasil. À medida que os anos vai passando a língua espanhola vai sendo aprimorada nas escolas com aquilo que foi proposto pela Lei, seu resultado final tenderá a ser excelente.
Segundo o autor dessa obra ainda é precária a implantação da língua espanhola nas escolas publicas do âmbito nacional, embora de extrema importância, mas está ganhando um grande espaço na educação de ensino médio. O espanhol não vem só para ser mais uma matéria apenas nas grades curriculares da educação. Sua implantação vem por causa do avanço político, econômico, assim trazendo grandes oportunidades aos brasileiros.
O autor utiliza o método dedutivo recorrendo a autores e lei para o ensino da língua espanhola. Utiliza a pesquisa explicativa qualitativa explorando características dos indivíduos, usando procedimento técnico Documental fazendo uso da Lei 11.161/2005 que trata da obrigatoriedade do ensino do espanhol. Iniciou-se um processo de desvelamento das verdadeiras motivações encontradas para a efetivação desta lei.
Trata-se de uma obra que motiva para a sanção da Lei 11.161/2005 e também reflete sobre o espanhol enquanto disciplina curricular no