A língua como interação

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - UDESC
CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA

TRABALHO FINAL

DISCIPLINA DE CONTEÚDOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DA LINGUAGEM II
SEMESTRE: 2013/1 – Bloco 2
Polo: FLN
Turma: B
Grupo/Aluno: Vanessa Vieira da Silva

A LINGUAGEM COMO INTERAÇÃO.

A concepção de linguagem está presente em todas as etapas evolutivas do ser humano e é através dela que eles interagem com o mundo e com o outro, se tornando seres sociáveis, e neste mesmo processo as concepções de linguagem foram sendo formuladas para serem utilizadas como forma de expressão do pensamento, instrumento de comunicação e como forma de interação.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem que o trabalho desenvolvido em sala de aula pelo professor incentive e promova a prática de leituras, de produção de textos e de uma prática analítica e reflexiva sobre a língua e sobre suas funções e usos, levando essas práticas a serem realizadas de maneira cotidiana, de forma a proporcionar um contato permanente do indivíduo com a linguagem por meio da utilização da língua materna, é proposto, também, um trabalho progressivo no que se refere à complexidade dos conteúdos abordados levando o aluno a uma construção gradativa do conhecimento.
Segundo as aulas ministradas por duas professoras com características diferentes podemos observar que ambas utilizam a linguagem como forma de interação de modos diferentes.
A atitude inicial das professoras evidencia que houve, para atividade proposta, a preocupação em preparar as condições didáticas da produção textual, ou seja, ela traçou uma proposta de trabalho voltada a este fim, utilizaram as etapas do planejar, do interagir, do escrever e do desenhar: consideradas importantes no ensino de produção escrita.
Na aula numero dois podemos observar que os alunos são capazes de produzir seus textos demonstrando opinião crítico-pessoal sobre o tema e não