a linguagem musical

ALINGUAGEM MUSICAL: UMA PROPOSTA PARA UMA FORMAÇÃO INTEGRAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL
CRISTIENNE DAYANNE AZEVEDO WANDERLEY
RESUMO
O envolvimento das crianças com o universo sonoro começa ainda antes do nascimento, pois, na fase intra-uterina os bebês já convivem com um ambiente de sons provocados pelo corpo da mãe. O conceito de música varia de cultura para cultura, pois, embora a linguagem verbal seja um meio de comunicação e de relacionamento entre os povos. De acordo com pesquisas feitas foi contestado que a música é universal, pois e que cada povo tem sua própria maneira de expressão através das palavras e sons, motivo pelo qual há milhares de línguas espalhadas pelo globo terrestre através da musica.
PALAVRAS-CHAVE: Linguagem Musical. Formação. Educação Infantil

RESUMEN

La participación de los niños con el mundo de sonido comienza incluso antes del nacimiento, porque en el útero ya los bebés conviven con una atmósfera de sonidos causados por el cuerpo de la madre. El concepto de la música varía de cultura a cultura, porque, aunque el lenguaje verbal sea un medio de comunicación y contacto entre las personas, según las pesquisas ha sido contestado que la música es universal, pues cada nación tiene su propia forma de expresión a través de palabras y sonidos, por eso hay miles de idiomas en todo el mundo a través de la música.

PALABRAS CLAVE: lenguaje musical. Formación. Educación Infantil

1 INTRODUÇÃO
Elabora- se este artigo com o objetivo de enfatizar a linguagem musical aproxime a criança ao seu educador, para que possam juntos compartilhar experiências e aponte caminhos educativos com a possibilidades de terem desenvolvimento de usar a música simplesmente por usar, isto é sem nenhum significado. Para que cada educador deva percorrer ao lado criança passado o seu significado verdadeiro.
Este artigo apresenta também a importância da pesquisa no processo ensino-aprendizagem, especificamente: a forma como a escola e o professor utiliza a