A leitura na escola

UNIP
UNIVERSIDADE PAULISTA
Interativa

A leitura na Escola

Polo: Dourados – MS
Maio/2015

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03

1.1 JUSTIFICATIVA..................................................................................................04

2 OBJETIVOS .........................................................................................................04

2.1 OBJETIVO GERAL.............................................................................................04

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .............................................................................05

3 METODOLOGIA.................................................................................................05

4 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES...................................................................06

5 AVALIAÇÃO ..........................................................................................................06

6 CONSIDERACÕES FINAIS ..................................................................................07

7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................08

1 – INTRODUÇÃO

Percebemos que a realidade atual vem afastando cada vez mais nossos alunos do ato de ler. Aspectos como computadores, videogames, TV, o acesso restrito a leitura no núcleo familiar, e a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse para leitura e por consequência dificuldades marcantes que sentimos na escola: vocabulário precário, reduzido e informal, dificuldade de compreensão, erros ortográficos, poucas produções significativas dos alunos, conhecimentos restritos aos conteúdos escolares. Faz-se entanto necessário que a escola busque resgatar o valor da leitura, como ato de prazer e requisito para emancipação social e promoção da cidadania. A leitura nunca se fez tão necessária nos bancos escolares.