A leitura critica no curso de história

1 TEMA
A LEITURA NO ESTUDO DA HISTÓRIA ATRAVÉS DA PRODUÇÃO TEXTUAL 2 OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GERAL
Incentivar a leitura, escrita e a fala dos alunos através da produção textual no ensino da história.

2.2 OBJETIVO ESPECÍFICO
Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno.
Possibilitar produções orais escritas em outras linguagens.

3 JUSTIFICATIVA
Através da leitura o ser humano consegue se transportar para o desconhecido. Nesse sentido pensamos ser dever, apresentar aos nossos educando a leitura diferencial, conscientizando da importância de se adquirir o hábito de conhecer profundamente sobre história.
Sem ler o aluno não sabe pesquisar, resumir, resgatar, produzir a ideia principal do assunto, analisar, criticar, julgar, posicionar-se. Assim estimulando a leitura faremos com que nossos alunos, saibam muito mais do que os livros trazem, conhecerão a fundo a história, entregando a eles um horizonte totalmente novo.

4 REFERENCIAL TEÓRICO Desde o primeiro rabisco feito por nossos antepassados nas paredes das cavernas até a mais recente crônica de jornal, ironizando a atitude pré-histórica de alguns políticos, não faltam registros escritos para contar um pouco da realidade vivida em cada época pela humanidade. A simples existência desses relatos indica a importância da leitura nas aulas da disciplina. Navegar pela maior diversidade de fontes possível é importante, mas não é tudo. O essencial é colaborar para que a turma possa analisar, questionar, confrontar e contextualizá-las, entendendo que as relações entre presente, passado e futuro vão além de uma mera sequência de fatos em ordem cronológica. Em poucas palavras, é preciso levar os alunos a pensar historicamente. O primeiro passo é disponibilizar variadas leituras abrangendo fatos históricos.
Ler é quase comentar um texto; é sublinhar, com a voz, as palavras essenciais... É ainda se colocar em harmonia com os sentimentos que o autor exprime entregá-los e