A influência do pensamento computacional, as políticas educacionais e os modelos de curriculos para educação

A INFLUÊNCIA DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E OS MODELOS DE CURRICULOS PARA EDUCAÇÃO

Charles Johny Gomes Leite, Élissa Wanessa Oliveira Vanderlei, Vinicius Cavalcante Bezerra.
Licenciatura em Computação
Universidade de Pernambuco – campus Garanhuns (UPE)
Garanhuns - PE - Brasil
([e-mail], [e-mail], [e-mail])

Abstract. This article aims to analyze on the computer thinking contained in education and society based on the idea of computing, and expound on the computer related educational policies that currently exist briefly, and finally analyze the model curriculum UNESCO, Microsoft and K-12, learning the issues necessary for developing a curriculum for the teaching of computing.
Resumo. Este artigo tem por finalidade analisar sobre o pensamento computacional no que consta área da educação e sociedade baseado na ideia de computação, além de expor sobre as políticas educacionais relacionadas à computação que existem atualmente de forma breve, e por fim analisar o modelo de currículo da UNESCO, Microsoft e o K-12, apreendendo os assuntos necessários para elaboração de um currículo para o ensino da computação.

1. INTRODUÇÃO

O avanço e a imersão de tecnologias para com a sociedade é uma realidade cada vez mais constante, causando vários impactos, e o que pretendemos é nos beneficiar da positividade de tais para o ensino/aprendizado, tentando usufruir ao máximo, mostrando que não é necessário que saibamos apenas navegar na internet, operar um processador de texto, editar um blog e/ou mandar e-mails, pretendemos mostrar que a computação é bem mais que isso e pode nos ser bastante útil.
A escola por sua vez, pode se beneficiar bastante através do pensamento computacional e o aliando a educação pode obter uma gama de resultados positivos, visando à melhoria da educação no nosso país. Comprovar que podemos usar o computador para aumentar o poder cognitivo e