A influência da mídia na desconstituição da identidade do professor

A INFLUÊNCIA DA MÍDIA NA DESCONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR: UMA ANÁLISE DE PRESSUPOSTOS E SUBENTENDIDOS

Michelli Linhares de Bastos1

Resumo
Um texto é um processo de escolhas, no qual o locutor elege determinadas construções em detrimento de outras a fim de alcançar seus objetivos comunicativos. Essas escolhas fazem com que o texto seja transpassado por mensagens implícitas. Pressupostos e subentendidos são os conteúdos implícitos que podemos encontrar em textos. Os pressupostos estão ligados ao léxico, visto que eles são percebidos por meio de palavras que trazem consigo informações implícitas. Já os subentendidos são pragmáticos, ou seja, cabe ao interlocutor ser perspicaz em perceber o sentido que está por trás das informações explícitas. Esta pesquisa busca revelar de que forma a mídia tem contribuído para a desconstrução da imagem do professor, debilitando a afirmação desse profissional como autoridade em sua área de atuação. Para tanto, serão analisadas as informações implícitas presentes em textos veiculados pela televisão, internet, jornais e revistas, que confirmam a ideia proposta.
Palavras-chave: Pressupostos e subentendidos. Mídia. Identidade do professor.

1 Introdução

Todo texto envolve, no mínimo, duas pessoas: o locutor e o interlocutor. Esse processo comunicativo é transpassado pelas intenções do locutor, pelas vivências anteriores do interlocutor e pelo contexto sociohistórico no qual o texto foi produzido. As inúmeras mídias existentes – televisão, Internet, revistas, jornais, rádio etc – produzem textos sobre os mais diversos assuntos e esses textos influenciam os ouvintes/telespectadores/leitores na formulação de conceitos sobre diferentes temáticas. O que, comumente, é chamado de “ler nas entrelinhas” nada mais é do que fazer uma análise de pressupostos e subentendidos. Enquanto o pressuposto apresenta uma ligação direta com os componentes linguísticos, ou seja, com o que está devidamente