A influência da informática na educação

1º PEDM-A RA: 0050057050
SUELLEN LETÍCIA DE AZEVEDO BERA
RESUMO: A INFLUÊNCIA DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO AMERICANA E FRANCESA NO BRASIL
No inicio da década de 70, surgia no Brasil a implantação da informática na educação, influenciada pelo que vinha acontecendo em países como os Estados Unidos e a França.
Nos EUA, a informática na educação era completamente independente das decisões governamentais e voltado para fins econômicos, para o mercado de trabalho; seu uso nas escolas foi pressionado pelo desenvolvimento tecnológico. As universidades já dispunham do uso de computadores com programas como o CAI (instrução auxiliada por computador) desde os anos 50, facilidade que possibilitou a vasta experiência sobre o uso da informática no início da década de 70.
Já nas escolas, o uso de computador como recurso educacional deixava a desejar, até os anos 80, onde, com o surgimento dos microcomputadores e posteriormente sua proliferação na década de 90, houve uma melhoria nesse sentido, permitindo seu uso em vários níveis da educação norte- americana.
O computador tornou-se indispensável para os alunos universitários, isso significa que apos a formação, têm um bom conhecimento em informática; porem o processo pedagógico envolvido no preparo do aluno de graduação, ainda não mudou muito e baseia-se na transmissão da informação.
Já a França, possui forte identidade cultural e um Estado planejador, a escola publica é fortíssima e a particular, praticamente inexistente. Ela foi o primeiro país ocidental que se programou como nação para enfrentar e vencer o desafio da informática na educação e servir de modelo para o mundo.
O objetivo da França, nunca foi provocar mudança pedagógica, e sim o de preparar alunos e capacitá-los para o uso de tal tecnologia. Para isso houve quatro fases:
A primeira fase ocorreu no inicio dos anos 70, onde a França investiu pesado na capacitação de professores, com cursos de longa duração e pode-se dizer que isso fez toda a