A INFLUENCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DOS ALUNOS

Páginas: 35 (8545 palavras) Publicado: 19 de abril de 2014




SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA

Eliana barbosa CUNHA MARTINS













a influencia da família no processo de escolarização dos alunos

















Luis Eduardo Magalhães
2012
















Eliana barbosa CUNHA MARTINS







a influencia da família noprocesso de escolarização dos alunos










Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialização em Gestão Organização Escolar.

Orientador: Fabio Luiz da Silva
Tutor de Sala: Sandra


Luis Eduardo Magalhães
2012

SUMARIO
1INTRODUÇÃO----------------------------------------------------------------------------- 4
2 OBJETIVOS-------------------------------------------------------------------------------- 6
2.1 OBJETIVO GERAL--------------------------------------------------------------------- 6
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS--------------------------------------------------------- 6
3 REVISÃO BIBLIOGRAFICA----------------------------------------------------------- 7
4METODOLOGIA--------------------------------------------------------------------------- 20
4.1 POPULAÇÃO DE ESTUDO---------------------------------------------------------- 22
4.2 TECNICA DE OBSERVAÇÃO------------------------------------------------------- 22
4.3ENTREVISTA----------------------------------------------------------------------------- 24
5 ANALISE E DISCUSSÃO DOSDADOS-------------------------------------------- 25
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS------------------------------------------------------------- 26
7 REFERENCIAS----------------------------------------------------------------------------- 28
8 APENDICES--------------------------------------------------------------------------------- 30
8.1 - QUESTINARIO PARA OS PAIS---------------------------------------------------- 30
8.2 - QUESTIONARIO PARAOS ALUNOS-------------------------------------------- 31
8.3 - QUESTIONARIO PARA OS PROFESSORES--------------------------------- 32

INTRODUÇÃO
A relação entre pais e professores tem representado uma das grandes dificuldades da escola contemporânea, um grande desafio a ser enfrentado pelos docentes e pais. A prática educacional, como toda e qualquer prática, faz surgir uma série de questõese especificamente no trato de problemas ligados ao papel de cada um, levanta dificuldades que instigam frequentemente os sujeitos envolvidos no processo educativo.
Segundo Cury (2003), tanto pais e professores lutam pelo mesmo sonho, o de tornar seus filhos e alunos felizes, saudáveis e sábios, mas jamais estiveram tão perdidos na árdua tarefa de educar. Ambos sulcam e cultivam os territóriosmais difíceis de serem trabalhados, os de inteligência e da emoção.
Percebe-se, que as crianças que chegam à escola têm, cada vez mais, menos limites trabalhados pela família, o que, para uns, se configura em ausência de valores e regras ou como presença de valores e regras contraditórias no seio de uma mesma sociedade.
Um cidadão é formado pela soma de família e escola. Quando há a ausência deuma das partes, a educação não se completa.
Mas a participação da família ainda se dá de forma bastante limitada na maior parte dos estabelecimentos. Porém na escola aqui abordada, entretanto, observou-se a existência de diversas estratégias voltadas à construção de relações positivas e compartilhadas com as famílias e a comunidade.
A educação passa por uma crise sem precedentes na História. Osalguns alunos estão alienados, não se concentram, não têm prazer em aprender e são ansiosos.
Mas como faremos se os valores que deveriam nortear a vida em sociedade parecem cada vez mais esquecidos? Como educar nossas crianças e jovens num tempo em que a aparência vale mais do que a essência e a competição, e o individualismo teimam em ditar as regras dos relacionamentos, acabando por minar...
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